《平行四边形的性质》第一课时教案1.docVIP

平行四边形的性质(1) 知识技能目标 1．通过平行四边形的概念和实验操作，理解并掌握平行四边形的特征：平行四边形的对边平行且相等，对角相等； 2．会利用平行四边形的特征进行有关角和边的计算； 3．能列方程解图形计算问题． 过程性目标 通过对图形变换的操作和观察，经历探索平行四边形特征的过程，体会研究几何图形性质的方法． 课前准备 1．通过观察，寻找现实生活中平行四边形的实例； 2．准备一些方格纸、剪刀，几只图钉. 教学过程 一、创设情境 师 平行四边形是我们现实生活中常见的一种图形，小学里我们已经有所了解，请同学们说出观察后发现的现实生活中平行四边形的例子． 生 竹篱笆格子、工厂的伸缩大门、教室内铺的平行四边形地砖图案……. 师 很好！再请同学们想想小学里是怎样识别一个四边形是平行四边形的？ 生? 有两组对边分别平行的四边形就是平行四边形． 师? 对！你们的记忆力真棒！有两组对边分别平行的四边形就叫做平行四边形（parallelogram）,平行四边形ABCD可记作“ABCD?”．下面请同学们找找下列哪些图形是平行四边形？我们来比一比，看谁找得又快又正确． 在学生找出平行四边形的基础上，师生共同归纳： 平行四边形的一个主要特征：两组对边分别平行． 师? 那么平行四边形还有什么其他特征呢？ 二、探究归纳 师? 请同学们拿出方格纸,思考：如何在方格纸上画出ABCD ？ （分组讨论