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《喜爱音乐的白鲸》_三年级语文教案_范文先生网 　教学目标： 　　　1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。 　　　2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？ 　　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重点难点： 　　　　了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。 　　教学时间：　两课时 　　教学准备：　.课件 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、 预习课文 　　　1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。 　　　2、用自己的办法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。 　　二、 导入课文 　　　1、板书并齐读课题。 　　　2、学生根据课题质疑。 　　三、初读课文，了解课文大意 　　　1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。 　　　2、请学生分节读课文，师生共议、正音。 　　四、学习生字新词 　　　1、认读词语： 　　　　　zhāo 　wán 　hán 　jiānyìng 　yōu yǎ 　qì 　　 qū 　　　　　召唤　 顽皮　 寒冷　坚　硬　　优　雅 　奇迹　冰区 　　　　　 jīng 　jǐ 　liè 　záo 　　zhèngfǔ　 yuán 　　　　　白鲸　 脊背　 猎人　凿开　　政　府　　援助 　　　2、共同讨论该如何记住生字 　　　3、怎样才能把这些生字写得好看？ 　　　　（练习书写） 　　　4、重点理解词语：召唤顽皮坚硬优雅脊背 　　　5、选词造句 　　五、巩固练习： 　　　1、抄写词语 　　　2、比一比，组词： 　　　　　招（）玩（）坚（）雅（）区（） 　　　　　召（）顽（）竖（）准（）医（） 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、听音乐，导入新课。 　　　　播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。 　　二、小组讨论学习 　　　1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？ 　　　2、为什么说白鲸得救是个奇迹？ 　　　3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。 　　　4、交流反馈自学情况。 　　三、自由读课文，质疑。 　　　　读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。 　　四、学生间交流相关资料，解决部分问题。 　　五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。 　　六、小组交流自己学习的收获。 　　七、指导朗读（听音乐读课文） 　　八、发散：听声音编故事。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　 　　教学后记： 　　整个课堂设计我以“丰富学生知识，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“知识大餐”供学生“享用”，确实达到了尊重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的知识的目的。 　　老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本知识和课外知识学习在时间上反映出的矛盾？这是我今后要探究的。 《喜爱音乐的白鲸》由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目标： 　　1．学习本课的4个生字。 　　2．读通、读懂课文，把握课文的主要内容。 　　3．有感情地朗读课文，体会文中老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。 　　教学步骤： 　　一、导入 　　同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师.总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。 　　二、初读课文，整体感知 　　１．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼、裂唇、畸形、倾斜、温馨、抚慰等。 　　２．解决下列问题： 　　（1）“难忘的八个字”是哪八个字？ 　　（2）为什么这八个字让“我”难忘？ 　　三、检查读书效果 　　1．练读生字。 　　2．分自然段读课文。 　　四、重点引导理解 　　描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。 　　五、精读课文，体会人与人之间的美好情感。 　　在初读的基础上，回答下面的问题： 　　1．讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？ 　　明确：我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊。 　　2．找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。 　　“我气恼，我……　说起话来还结巴” 　　“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我” 　　“可我先天失聪……同学们会更加嘲笑我”