创办英语特色教育--打造龙源教育品牌.docVIP

诸城市英语口语教学研讨暨 诸城市英语口语教学研讨暨 龙源学校英语节现场会汇报材料 创办英语特色教育 打造龙源教育品牌 诸城市龙源学校 2004年4月28日 创办英语特色教育 打造龙源教育品牌 龙源学校自成立以来，一直把英语教育作为学校的办学特色。在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校以“三个面向”为指导思想，以学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据外语学习的规律和我校目前外语教学发展的现状，在教学的目标、教学内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行了重大的改革，取得了显著的成绩，在中考中英语成绩特别突出，连续夺冠，在历年的中学生英语能力竞赛中都有很多学生获奖。学校多次承担全市的英语教改任务和教师培训任务，走在了教育的最前沿。学校的英语教学工作也得到了上级领导的肯定。 2001英语教研组被团市委评为“青年文明号”。学校英语教学正走出了一条有自己的特色的道路。 改革传统课堂教学，提高英语教学效益 为突出英语教学特色，学校为英语教师创设了一流的教育教学环境。在这里人人都可以使用校园网了解最新的教育教学信息、查询最新的教育教学动向，不用出门就可以和专家对话，提高自己的教学业务水平。为提高英语教师的口语水平，学校还专门聘请了外籍教师，能听到地道的英语口语，极大地提高了教师的口语水平。今年暑假，学校还将外派首批16名英语教师前往澳大利亚进行培训学习，这对于英语教师又是一次极好的锻炼。优良的教师队伍为英语教学改革奠定了良好的基础。 培养听说读写能力 课堂上，我们利用教室内现代化的教育教学设施为学生提供良好的英语学习条件。我们鼓励学生大胆地说英语，勇敢地用英语表达自己的想法。每学期我们都举行英语口语考试或者口头作文，学生口语表达能力不断进步。我们重视学生阅读能力的培养，既鼓励学生学会精读，认真扎实地学习英语基础知识，又鼓励学生泛读，具备快速获取知识的能力，接受知识和阅读理解的能力得到培养。同时，我们也强调英语的书写。每个班级每个学生都有一个书写本，坚持天天练习书法，形成了良好的书写习惯。学生的英语手抄报也办得有声有色。不仅是简单的书写，我们还强调协作能力的提高。我们抓住一切时机开拓学生的英语思维，训练他们使用英语思考，然后写成几十字或者一百字的小文章。很多老师还要求学生把自己最高的写作水平和最高的书写记录在专门的英语写作本上，以便于日后有时间或修改或自我鼓励。有效的教学措施促进了学生的听说读写能力的提高。 注重个别差异，实施分层次教学 本学期学校在以前积累的分层次教学经验基础上又在初一级部就英语和数学两科实施了分层次教学。将初一级部十个行政班划分为两个单元，A、B、C三个层次，A层学生为英语成绩最差的学生，我们将最好的教师安排在A层上课。实践证明，分层次教学是一种有效的教学方式。它充分体现了因材施教的原则，有利于优生优培、后进生转化，大面积地提高了英语教学质量。 拿起表扬的武器，激励学生克服困难、完成任务 用爱心培育爱心是我们学校的教育准则。我们重视赏识教育和成功教育的实施。正是因为我们相信每一个学生，鼓励每一个学生，激励他们不断地进步，把复杂的英语学习简单化，使学生体验到英语学习的乐趣，使我们的英语教学成绩越来越好。 创设英语环境，营造良好的英语学习氛围 除通过主渠道向学生进行英语教育外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣和特长。 让墙壁说话，让草木劝学，让石头砺志。 龙源学校的校园文化是丰富多彩的。漫步在学校的校园内，无论是处在风景怡人的龙源书苑、鲜花萦绕的甬路，还是欢腾的绿荫场，用中英文两种语言做成的各种文明提示牌、植物说明、文化介绍，处处可见，坐立行走之间，你就可以轻松地学习地道的英语知识，了解英语的精髓, 为学生的英语发展营造了良好的环境。我们的校园文化也得到了上级领导的肯定。2003年12月龙源学校在山东省普及实验县检查验收中，以974分的优异成绩，位居诸城市第一名， 在全省也是最高分数之一。 省检查组领导高文浩同志在山东省对诸城市‘普实 ’督导评估反馈会议上的讲话中先后七次提名表扬龙源，并着重指出诸城市“涌现出了以龙源学校为代表的一批办学有特色学校，以孙立平为代表的一批事业心强、有创新精神、有思路的校长，培养了一大批教育教学成果丰硕的教师……龙源学校的校园文化建设是我们所见到的省内外同类学校里边不能说是唯一的，也是极少、极个别最好的学校之一 …… ” 充分发挥现代信息技术教育的作用。 自从校园网开设以来，我们学校的英语教师勤奋学习网页制作知识，制作了大量的英语学习网页，形成了资源共享、百花齐放的局面。我们还根据教学的需要，建立了自己的网页，既包括精彩的备课设计、教学软件、试题库等丰富的教学资源，又包括各种教学论文、教学总结、教学心得体会等第一手的经验积累，还着重开发了适合学生英语需要的