一师一优课的制作内容及要求.doc

PAGE PAGE 2 “一师一优课”和“一课一名师”活动 “优课”研究内容 “一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教 学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容： 1.关于课程标准的研究。教师应清晰地说明本课教材的教学 在整个学科课程价值实现中的定位。 2.关于教材内容的研究。教师要说明研究相关教学内容在整 个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型，等等。 3.关于学情的研究。学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备，等等。 4.一堂完整的课堂教学教学设计。应包括学生课前或课外学 习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。 5.所用课件及相关资源（或资源链接）。 - 3 - 6.课堂实录。有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动 录播 7.学生当堂学习效果评测结果及分析。 8.同行教师或专家观课、评课记录。 9.课后自我反思。 义务教育阶段课程内容须符合2011 版课程标准要求，体现学科特点。鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。 课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容， 过程完整，画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。 “一师一优课”和“一课一名师”活动 “优课”技术标准 一、作品包制作技术标准 （一）作品包定义及规范 在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。 作品包须设为一个独立文件夹，由一个课堂教学视频及相关文件组成。作品包必须包含的文件类型有10 个： （1）课堂实录； （2）课件设计； （3）课标分析； （4）教材分析； （5）学情分析； （6）教学设计； （7）评测练习； （8）效果分析； （9）观评记录； （10）课后反思。作品包可打包成.zip 文件。 （二）命名格式 1．作品包文件夹命名 “本课时名称_学科_学段_作者姓名_单位代码”。例如：“西 欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。 其中：（1）“_”为半角下划线；（2）单位代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》指定代码为准。例如：山东大学附属中学的代码为3701010003。 2．作品包子文件夹命名格式 当一个文件类型有多个文件时，可建立子文件夹。子文件夹 命名格式为：【文件类型】+作品包名称。例如：“【评测练习】西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。 3．作品包内文件命名格式 【文件类型】+文件名+作品包名称。例如：“【评测练习】 课前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_3701010003”。 （三）课堂实录技术标准 课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。课堂实录可进行后期剪辑处理，在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。课堂实录制作标准为： 1．前期录制要求 （1）录制时长 课堂实录统一采用单一视频形式，时长不应超过45 分钟。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。 （2）录制场地 要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出 现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。有合适的拾音设备，保证声音清晰。 （3）多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 2．后期制作要求 （1）片头与片尾 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5 秒。内容包括： 课程名称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括制作单位、录制时间等信息。 （2）技术指标 ① 视频信号源 ● 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 ● 信噪比：图像无明显杂波。 ● 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 ② 音频信号源 ● 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 ● 声音和画面要求同步，无杂音等缺陷。 ● 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 （3）视频文件要求 课堂实录的格式为H.264+AAC 编码的MP4 文件，幅面要求达