国学教育漫谈孟彦弘中国社会科学院历史研究所研究员厦门工学院.DOC

国学教育漫谈 孟彦弘 中国社会科学院历史研究所研究员 厦门工学院国学院客座教授 近年，继八十年代传统文化热之后，又掀起了国学热，各校纷纷成立国学院，教育界和学术界也有不少人呼吁国务院学科评议组，成立国学学科，本科招生。但什么是国学？能不能成为一门学科？国学教育应该注意些什么呢？本文拟谈一些粗浅的看法，抛砖引玉，请大家指正。 一 什么是“国学”？国学之“国”指的是什么呢？只是指汉语作载体的文化吗？它包括民族语言文化吗？如蒙语、满语、藏语、维语……如果都包括，这个大“集合”里的内容，究竟是什么呢？它们之间的关系是什么？它是一个有机的体系吗？会不会成为一个撇开自然科学之外的一个集合体呢？受外来影响而成为我们文化一部分的那些内容，我们该怎么看呢？照此逻辑，那是不是各国都有自己的“国学”呢？如德（国）学？意大利（国）学？俄（国）学？从知识体系上说，我们该怎么建立人类的知识之树呢？ 这些问题，当然不是我这篇小文所能解决的。我只是想说明，所谓“国学”，实际是一个通俗的称谓，并不是一个精确的学术性的名词。1922年，北京大学国学门办了一个学术季刊，即以“国学”为名，一直办到1952年院系调整方才撤销。在《国学季刊》（《胡适文存二集》，《胡适全集》2，安徽教育出版社，2007年）发刊辞中，胡适对“国学”下了一个定义： “国学”在我们的心眼里，只是“国故学”的缩写。中国的一切过去的文化历史，都是我们的