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古诗 作者 生字 新授 小结 作业 池 上 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。 现在已是初夏时节,让我想起了《小池》这首诗。今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘发生的事。 自由读读这首诗。 白居易(772~846)唐代诗人,字乐天,号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原,祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅,谥号“文”,世称白傅,白文公。 撑 艇 chēnɡ tǐnɡ (支撑) (小艇) 浮 fú (浮动) 萍 pínɡ (浮萍) 请同学们读古诗,说说以下这些字词的意思。 解 懂,知道。 行动后留下的痕迹。 一种水生植物。 踪迹 浮萍 请同学们读一读并想一想这句诗的意思。 小娃撑小艇,偷采白莲回。 天真活泼的农村儿童,他撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花。 读第一句诗并思考: (1)怎样的荷塘,怎样的白莲? (2)小孩如何偷采白莲的? 请同学们读一读第二句诗,用自己的话说一说这句诗的意思。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 回来的时候,他不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清清楚楚的水路。 小组讨论说说这首诗的意思。 天真活泼的农村儿童,他撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候,他不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道清清楚楚的水路。 同桌之间互相读一读这首诗,并画出它的节奏。 池 上 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 同桌之间互相读一读这首诗,并画出它的节奏。 池 上 小娃 撑 小艇,偷采 白莲 回。 不解 藏 踪迹,浮萍 一道 开。 作者用白描的手法,将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句,写尽小童顽皮、纯真情态。 1、背诵课文。 2、默写《池上》。 3、依据《池上》这首诗歌的内容,发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。 * 点击生字两次,第一次出现的是该字的读音,第二次出现的是该字的组词。 * 点击字词就会出现对应的解释。 * 每点击一个拼音,就会出现该拼音所对应的词语。 * 点击生字两次,第一次出现的是该字的读音,第二次出现的是该字的组词。 * 点击字词就会出现对应的解释。 * 每点击一个拼音,就会出现该拼音所对应的词语。
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