全国学科素养大赛一等奖人教版七下英语Unit8Unit8-Section-B(2a-2c)教案.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 Unit8 Section B（2a-2c） 教案 【教学目标】 1. 学习并熟练掌握下列词汇和句型： spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, easily, money I like to spend time there on weekends. I love to watch the monkeys climbing around. To get there, I usually walk out and turn right on Bridge Road. It is very quiet and I enjoy reading there. You can get to the library easily. 2. 能运用所学介绍自己的居住处所。 3. 通过阅读训练，进一步锻炼学生的逻辑表述能力。 【教学重难点】 ●重点：描述居住环境的词汇句型。 ●难点：运用所学介绍自己的居住处所。 【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。 【教学方法】任务型教学法、阅读策略教学法、自主探究。 【教学进程】Teaching procedures 【新课导入】 Step 1: Warming-up 根据2b三个公共场所图片，和同伴练习问路指路对话。 -Excuse me. Is there a supermarket around here? -Yes, there is. Just go along Center Street and turn left when you see the supermarket. -Thanks. And is there a zoo near here? -Yes. Go along Bridge Road; the zoo is on your right, next to the post office. -Thanks very much. -You are welcome. （设计意图：通过这个对话活动复习句型，学生全面参与度高，很好地调动学生的学习情绪，活跃学习气氛，同时为2b阅读学习作铺垫。） 【新知呈现】 Step 2: Presentation 1. 学生自读2a表格公共场所单词，选出自家附近的公共场所。 2. 使用下面的句子与同学交流一下。 There is a...,a... and a...near my home. The...is...The...is... （设计意图：让学生根据生活经验将2a 表格中的地点与学生自身生活联系，激发学生的背景知识。） 【新知学习】 Step 3: Fast reading 1. 让学生看2b三个图片，然后快速浏览三篇短文中的首句和末句，完成图文匹配任务。 Anna l John 2 Lisa 3 （设计意图：示范引导学生学会并运用“段落首句和末句概括大意”的阅读策略。） Step 4: Careful reading 1. 再读三篇短文，回答2c问题。 (l)What does Anna like doing in the zoo? (2)Does Anna think monkeys are like people? Why? (3)What does John like to do at the park? (4)John thinks the best things do not need money. Do you think so, too? (5)How does Lisa get to the library from her home? 2. 根据上述问题答案，复述Anna，John和Lisa为什么喜欢那些公共场所。 （设计意图：再次细读阅读2b的三篇短文，通过回答细节问题增强对课文更全面、细致的理解。） Step 5: Detailed reading 观察与思考 1. spend的用法 spend的主要意思是“花费，消费，消耗”，主语一般是人，主要有两个句子结构： (1)spend...on sth.花费／消耗……在某物／事上，这里的on不能省略。 (2)spend time on/in doing sth.花费／消耗时间在某物上／在做某事上，这里的on／in可以省略。 如：He usually his money books. He always much time (do) homework. 2. watch的用法 watch可以作及物动词，意为“注视，观看”。其结构为watch sb. do sth.看着