青少年新闻媒介素养.pptVIP

媒介素养内涵分析 媒介素养的内涵包括认识大众传媒、使用大众传媒、对大众传媒的批判三个部分 一、对媒介性质、功能的认识 在信息社会里,认识媒介将会成为生存的必要条件之一。青少年作为将来社会文化精英的受众群体之一,能否较正确地认识大众媒介，能否完整和较客观地评价媒介的性质、功能，是一个不可回避的重要问题。如果想有效地利用大众传媒，首先要在对媒介认识的基础上，发现信息对自己或对社会的意义。 媒介具有信息属性、社会属性、文化属性、技术属性和商品属性。这五项属性之中，信息属性是媒介最根本、最重要的属性。没有了人们对信息的需求,也就不会有媒介的存在,更不会有社会、文化、商品、技术等其它的媒介属性了。 二、媒介接触使用情况 文化水平的高低在选择何种媒介类型上有比较明显的作用，文化程度高的会较多选择印刷媒介。调查结果显示,青少年在媒介选择上体现出一般的文化水准。在城乡青少年经常接触的媒介中，网络在青少年人群中正日益普及，手机短信的接触率超过了广播和录音带、影像(碟)，“拇指族”在青少年中规模庞大。在媒体接触上青少年表现出自由、开放心态，他们对新兴媒体接受能力快但又并不抵制传统媒体，融合传统媒体和新兴媒体立体式、多渠道地获取信息。 在各大媒介中，电视对青少年在学习上帮助最大，由此表现青少年接触媒介具有明确的目的性，在接触媒介过程中呈现出一种主动、积极地利用媒介资源的状态。但是，要注意电视给他们带来的种种负面影响。台湾一项调查显示，看电视和身体质量指数具有相关性,孩子看电视的时间越久越容易发胖。但是，如果经过引导，充分利用电视传媒作为社会学习的手段，会有积极的影响。可是，目前十分匮乏有意识利用电视的社会功能。香港的调查同样显示，香港青少年最喜爱的传媒是电视，最主要的目的却是娱乐 。 三、媒介批判能力 由于各种复杂的原因，大众传媒中经常存在着负面信息，即不被主流社会所接受的信息。对负面信息的免疫能力是衡量媒介素养的重要指标。 媒介素养对青少年成长有何帮助 媒介素养是青少年必备的基本素质，也是青少年必备的一种能力。 1.首先，提升同学们解读媒体的能力。 2.第二，提升同学们用批判的意识，分辨媒体信息的能力。 3.第三，提升使用媒体的能力。 讨论：狗仔与记者？ 好学，懂得多！ 自信， 我能行！ 坚韧， 不怕难！ 坚持道德操守，不触犯底线 小记者的任务是什么？ 在学好文化课的同时，学习掌握新闻业务知识。 积极参与新闻实践，采访和撰写新闻稿件。 走进媒体，了解媒体，通过媒体素养教育的培训和实践活动，提升对各种媒体信息正确判断和有效利用的能力。 小记者要怎样发现并抓住新闻线索呢？ 第一，要关注广播、电视、报纸上的新闻。 第二，留心“街谈巷议”。 第三，遇事要多问几个为什么。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则过进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超 谢谢大家！ 青少年新闻媒介素养 ——吴海涛 中国人民大学·中国少年报社少年新闻学院六盘水分院 什么是新闻？ 新闻是新近发生的事实报道 2.事实：指新闻内容的真实性 1.新近发生的：指新闻发生的时间 3.报道：指通过报道传播 我们获得新闻信息的途径有哪些？ 提问： 报刊杂志 收音机 广播 电视 网络 其他有效途径 媒介素养 媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。