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第六章培育职业精神 树立家庭美德;;第一节 职业活动中的道德与法律;一、职业与道德和法律;职业道德和职业活动中的法律;职业活 动中道德和法律的关系;基本要求;三、职业活动中的法律的基本要求;劳动法的基本原则;劳动者权利;劳动者权利;劳动者的义务;依法处理职业活动中的纠纷;劳动争议处理程序图;如何签订劳动合同？;;职 业 法 律 的 基 本 要 求;公务员法的基本原则;公务员法;公务员法;处理人事争议的法定途径;四、大学生职业道德素质与法律素质的培养;职业素质培养的途径; 一、择业与创业;;一、正确认识当前我国的就业形势;;当前我国的就业压力较大的原因 ;解决就业问题是一项十分复杂的社会工程，不可能一蹴而就。我国的就业方针是： ;二、树立正确的择业观与创业观 ;择业与创业;择业与创业的关系;树立正确的择业观和创业观，应做到：;三、在艰苦中锻炼，在实践中成才;四、 哪些毕业生不受欢迎;哪些毕业生不受欢迎－不活络的人;哪些毕业生不受欢迎－不合群的人;哪些毕业生不受欢迎－无干劲的人;哪些毕业生不受欢迎－无个性的人;哪些毕业生不受欢迎－装老成的人;哪些毕业生不受欢迎－无责任感的人;五、35岁之前要做好的十件事;第三节 树立正确的恋爱婚姻观;A;名人谈爱情; （一）爱情的本质爱情是男女之间基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的相互的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。 ;爱 情 三 要 素; （二）恋爱中的道德;（三）大学生的恋爱 ——正确处理恋爱问题 ;1、大学生谈恋爱的利与弊;结果;2、恋爱的基本过程;3、大学生在恋爱中要处理好三种关系;4、大学生在爱情问题上存在误区;5、现实生活中，大学常见的恋爱的问题;;怎 样 看 待 网 恋 ？;怎样正确对待失恋？;失恋不失德;小结：; ;1、婚姻与家庭的关系;2、家庭关系的特点; ;四、婚姻家庭法律规范;◆我国的《婚姻法》是广义的婚姻法，而不是狭义的婚姻法，它既调整婚姻关系，又调整家庭关系。 ◆从内容上看，我国的婚姻法实际上是婚姻家庭法。 ◆从范围上来看，就纵的方面而言，包括婚姻家庭关系的发生和终止的全过程；就横的方面而言，包括婚姻家庭主体之间、近亲属之间的各种权利义务关系。 ◆婚姻是家庭的基础，夫妻关系既是婚姻关系，又是家庭关系的核心。;（二）婚姻法的基本原则;（三）《婚姻法》的主要内容;案例： 张某（男）与何某（女）是同乡，从小一起长大，感情很好，初中毕业后一起回家务农。1995年3月，在张某20岁生日时，俩人经父母同意决定结婚，由于当时张某还没有达到法定婚龄，不能办理结婚登记，所以在双方父母的操办下，按当地的习俗举行了婚礼，开始了共同生活，并于1996年10月生育一子。1998年，张某外出打工，何某为照顾孩子留下与公婆共同生活，并承担了家庭的全部劳动。其间，张某定期给家里寄钱并于每年春节时回家探望, 2000年8月，张某打;工时认识了当地的女工吴某，俩人很快就同居生活并决定结婚，此后，张某不再寄钱回家，并写信给何某要求断绝关系。何某非常气愤，认为自己与张某虽然未办结婚登记，但也是举行了婚礼的合法夫妻，不仅共同生活了多年，而且还共同生育了子女，所以坚决不同意离婚，并带孩子去找张某，张某避而不见，并于2001年5月，迅速与吴某登记结婚。何某得知后向县人民法院起诉，请求法院依法解除张某和吴某的婚姻关系，保护其与张某的事实婚姻。 请问：张某与何某、吴某的婚姻是否有效？请说明理由。 ;（1） 结 婚 的 特 征 主体为男女两性：同性之间不能为婚姻。 符合结婚的条件 履行了法定的程序：法律一般不承认事实婚。;（2） 结 婚 的 条 件;禁止性条件;①法律意义 ※ 成立合法婚姻的唯一程序 ※ 一旦履行程序，只有法定程序才能解除。;②程序：申请、审查、登记;因违反婚姻法规定的结婚的实质性要件使婚姻无效：重婚；有禁止结婚的亲属关系 ；婚前患有不应当结婚的疾病并且婚后尚未治愈 ；未到法定年龄。;2、家 庭 关 系; ② 父 母 子 女 关 系;父母子女关系的类型;◆其他家庭成员关系，是指祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女之间，兄弟姐妹之间的权利义务关系。 ;3、离婚;★离婚只是从法律上解除了夫妻关系，父母与子女的血亲关系并不因此而消除，无论子女由哪方抚养，仍是父母双方的子女，故离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。 ★不直接抚养子女的一方有探望子女的权利，另一方有协助的义务。 ★离婚后子女抚养问题可以协议解决，协议不成由法院判决。 ★至于离婚后的财产问题，夫妻共同财产由双方协议处理，协议不成由法院