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初中数学 6.1.1 有序数对 创设情境 1)影剧院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号,以便确定每个座位在影院中的位置,观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座. 思考 (2)思考:用几个数可以确定一个位置呢? 探究 对于下面这个根据教师平面图写的通知,你明白它的意思吗? “今天以下座位的同学放学后参加数学座谈会:(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).” 思考: (1)怎样确定教室里座位的位置? (2)排数和列数先后顺序对位置有影响吗? (3)假设我们约定“列数在前,排数在后”,你在图书6 1?1上标出被邀请参加讨论的同学的座位. 共识: (1)可用排数和列数两个不同的数来确定位置. (2)排数和列数先后顺序对位置有影响.(2,4)和(4,2)表示不同的位置,若约定“列数在前排数在后”则(2,4)表示第2列第4排,而(4,2)则表示第4列第2排.因而这一对数是有顺序的. 小结 1.含有两个数的词来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义 2. 练一练 利用有序数对,可以很准确的表示一贯位置。 1.举出生活中用有序数对来表示一个位置的实例 做一做 做一做 2.如图1所示,B左侧第二个人的位置是 (?? ) A.(2,5); ?B.(5,2);? C.(2,2);?? D.(5,5) 3.如图1所示,如果队伍向西前进,那么A北侧第二个人的位置是 (?? ) A.(4,1); B.(1,4);? C.(1,3);? D.(3,1) 4.如图1所示,(4,3)表示的位置是 (?? ) A.A????? B.B???? C.C???? D.D 练一练 1.如图2所示,进行“找宝”游戏,如果宝藏藏在(3,3)字母牌的下面, 那么应该在字母______的下面寻找. 练一练 2.如图3所示,如果点A的位置为(3,2),那么点B的位置为______, 点C的位置为______,点D和点E的位置分别为__。 3.如图4所示,如果点A的位置为(1,2),那么点B的位置为__,点C的位置为___. 提高训练 如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格? 总结 1、什么叫做有序数对? 2、有序数对有什么作用?举例说明 作业 作业 课本习题6.1,1 * * 把这种有顺序的两个数a与b组成的数对, 叫做有序数对,记作(a,b). 1.如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B的位置是 (?? ) A(4,5)B(5,4) C(4,2D(4,3)
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