数学-人教版-七年级下从数据谈节水.pptVIP

从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 问题4：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20%，就可能发生“水危机”，依据这个标准，我国2000年是否曾出现“水危机”？ 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 1.水资源的短缺成为制约社会和经济发展的重要因素。合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急。节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最有效的维护水资源可持续利用的途径之一。我们每个人都应该有节约用水的意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证。 2.本节将学习从资料中收集数据，灵活运用统计图表描述数据，进而 体验水资源短缺的危机感和节约用水的紧迫性。 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 问题1：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？ 资料：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是14.2亿立方千米.其中海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%.而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%地下水占22.4%，而人类可以利用的水还不到1%. 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 地球水资源分布统计图 淡水资源分布统计图 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 问题2：我国农业和工业耗水量情况怎样？ 资料：农业用水量由1979年的4 195亿立方米到1990年的4 634亿立方米，发展到2000年的5 147亿立方米；工业用水量由1979年的523亿立方米到1990年的702亿立方米上升到2000年的944亿立方米. 用水效率很低，灌溉农田时60%的水消耗于蒸发渗透.工业重复用水率仅为50%. 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 农业用水统计图 工业用水统计图 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 也可用复合条形图表示： 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 问题3：我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？ 资料： 全国不同年份主要城市生活用水情况 （ 单位：万吨） 1986 1988 1990 1992 1994 354 979 427 054 547 196 583 242 617 174 1996 1997 1998 1999 2000 1 670 673 1 757 157 1 810 355 1 896 255 1 944 235 从数据谈节水 人教版八年级第二册第十章第10.3 思考：什么统计图能很好的描述数据的变化趋势？