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2019-2020年四年级语文上册 加了一句话 3教案 人教版 教学目标： 1.知识技能： （1）学习本课生字新词，理解“佝偻”“衣衫褴褛”“乞讨”“漆黑”“魔力”“风烛残年”等词语意思。（2）读课文结合看图，了解课文所表达的感情。 （3）练习朗读课文。2.过程方法： （1）自学讨论，师生合作交流。（2）通过朗读来理解课文内容。3.情感态度：通过读文能体会真情无处不在。教学重点： 理解课文内容。教学难点： 体会诗人语言的魔力很无处不在的人间真情。教学时间： 一课时教学过程：一、激趣导入： 在人来人往的街头，一位衣衫褴褛的老妇人在乞讨。中午，她什么也没得到，晚上，情况却发生了变化，这是怎么回事呢？请同学们读课文。二、学生自学，要求： 1.读通课文，读准字音，不理解的词查字典或联系上下文。2.边读边想：加了一句什么话？谁加的？在哪加的？加了一句化后有什么变化？ 三、学生自学后，小组交流，老师巡视。四、全班交流： 1.指名分段读课文，正音。2.说说你理解了哪些词？（重点：木然衣衫褴褛魔力风烛残年）交流自学2的问题重点：是什么产生了这么大的魔力呢？是因为诗人加了四个字“春天到了”出示句子“春天到了，我什么也看不见！”，读句子，说说你有什么体会？（小组交流，指名交流，指导朗读。）五、课文最后一段说“诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。”你是怎么理解这句话的呢？ （自由读最后一段，把你的体会说一说，在旁边写一写，小组交流。）（小组代表交流，指导朗读。）六、朗读全文。（诗人多么善良，富有同情心；人们也同样富有同情心；人间真情无处不在。能把你们的感受读出来吗？）学生练习朗读齐读七、课堂练习：摘抄你认为写得好的句子。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 加了一句话教案 人教版 教学目标： 1.查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。 2.理解课文最后一段的意思，懂得语言的魔力。 3.有感情地朗读课文。 教学重点：目标1、2 教学课时：1课时 教学过程： 一、质疑导入 1.读课文首尾2段。 2.质疑：盲妇人前后的遭遇有何不同，为什么会这样？ 二、初读课文，了解大意 1.看图读课文，自由质疑 2.圈画生字新词，小组内讨论理解词义 3.说说课文大意及各段大意 三、理解课文内容 1.学习第一段， （1）轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。 （2）诗人和盲妇人是什么样的人，找出文中有关的词句说说。 2.学习第二段 （1）读课文，看插图上画的是什么？ （2）这一段写什么？ （3）联系上文想想：过路人对盲妇人前后的态度有何不同？ （4）读文中语句，理解诗人眼中的“欣慰”。 3.学习第三段 （1）自学第三段，比较诗人加了“春天到了”后，句子的意义发生了什么变化？说说你看到前后2句话时的感受有何不同？ （2）诗人加了一句话，使盲妇人摆脱了困境，说明了什么？ （3）理解“衬托、风烛残年、万紫千红”等词语。 （4）有感情地朗读本段。 四、谈谈学完课文后的感受与收获 五、课堂小结，布置作业。 六、有感情朗读课文。 1.完成练习册。