苏版九年级初三语文上册一个深夜的记忆.pptVIP

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  • 2019-06-18 发布于江西
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苏版九年级初三语文上册一个深夜的记忆.ppt

它一方面是指诗人生理上的感觉,即对于黎明来临的“光感”; 仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。 另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”,而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动,同广大人民的殷切期待融合在一起了。 宁静而深沉的意境 宁静 境 静 以动衬静 深沉 意 对于时代最敏感的人 盼望黎明最迫切的人   1段:表达自己对这首诗的“偏爱”,表现了眼光、感受和理解的独特; 2-5段:对诗歌的意境进行阐发,对诗人内在的情感世界进行探索,合理的想像和分析,为最后结论的得出打下坚实的基础; 6段:表达了对这首诗的总体评价,“宁静而深沉”的概括,简练而准确。 段落大意的理解 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现,例如比兴、拟人、夸张、对偶、排比衬托、反复、象征、以静写动、小中见大、虚实结合、托物言志等,理解这些手法,有助于批文入情。曾卓在谈诗歌时就抓住了诗歌的特点进行分析。如:“他不再返回屋中,而是眺望着月光下的旷野:起伏的山峦,河岸边的山峦的巨大的暗影……大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反衬了夜的沉静,又使夜有了动态感:夜在沉静中进行,黎明即将到来。”总之,诗人用诗一般的语言鉴赏诗,给读者以美的感受。 意象,既指

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