第一章有理数1.2.3相反数.pptVIP

作业： 课本14页 习题1.2 第4题. * * * * * 新人教版 七年级数学(上册) 第一章  §1.2.3 相反数 复习： 1.数轴的三要素是什么？ 2.画一条数轴. 在数轴上分别找出表示下列各组数的点： -6与6、-1与1、3.5与-3.5、2与-2. O 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -4 -3 -5 -6 观察这两个数，有什么相同和不同？ 数字相同 符号不同 像-3.5和3.5 ，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 互为：互相称为，相反数一定成对出现。 相反：仅指符号相反，即两个数 除符号不同外，其余都相同。 相反数的代数意义： 例如 -8的相反数是8， 7的相反数是-7。 正确书写格式： 错误书写格式： ① -8 : 8 ② -7 = 7 想一想 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 　　在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的　　　,且与原点的距离　　. 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 -3 3 -1.5 1.5 4 两侧 相等 相反数的几何意义： 数轴上与原点距离是2 的点有____ 个，这些点表示的数是_____；与原点的距离是5 的点有____个，这些点表示的数是______。 思 考: O 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -4 -3 -5 -6 想一想 0的相反数是？ 规定：0的相反数是0。 + 0 =－0 = 0 任何一个数都有相反数，而且只有一个相反数。 正数的相反数一定是 负数的相反数一定是 0 的相反数 一 定 是 a 的相反数是-a ， a可表示任意数正数、负数、0， 相反数的表示方法： 求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号． 在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？ 在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略． 提出问题：若把 a分别换成 ＋5，－7，0时，这些数的相反数怎样表示？ －（＋1.1）表示什么？ －（－3）呢， －（－5.8）呢？ 它们的结果应是多少？ O 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -4 -3 -5 -6 同号得正，异号得负. 化简下列各数的符号： 即： + — 得 — — — + 得 得 得 + + + + — — 笔记--确定符号：同号得正，异号得负. 课堂练习 1.判断下列说法是否正确： （1）-3是相反数； （2）+3是相反数； （3）3是-3的相反数；（4）-3与+3互为相反数。 3.如果 a = - a，那么表示a的点在数轴 上的什么位置？ - [ +（- 6 ）] 化简符号要求： 最后的结果中，只能含有一个符号。 1、在下列表格的空格中填入适当的数， 并把这些数都表示在数轴上： 的相反数 O 1 2 3 4 5 6 -1 -2 -4 -3 -5 -6 性质：若a、b互为相反数， 则a+b=0. 4、 的相反数的倒数是______ ； 5、一个数的相反数是最小的正整 数，那么这个数是（ ） A .–1 B. 1 C .±1 D. 0 A 6、用 - a表示的数一定是（ ） A .负数 B. 正数 C .正数或负数 D.正数或负数或0 D 7、①互为相反的两个数在数轴上位于 原点两旁（ ） ②在一个数前面添上“-”号，它就成 了一个负数（ ） ③ 只要符号不同，这两个数就是 相反数（ ） × × × -1 0 B C A 4 这是一个正方形纸盒的展开图,若在其中的三个面A,B,C内分别填入适当的数,使它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数,则 A=____,B=____,C=____. 课堂小结