数列通项公式及数列求和经典课例.docVIP

“数列通项公式及数列求和”课例 一、设计理念 首先通过解剖导学案，让学生经历知识网络的自主构建，然后在汇报和例题解法展示活动中进行知识网络的完善和思想、方法的总结提升，以导学案为载体、立足过程、增强解决数列综合题的能力。 二、教材分析 ㈠ 教材的地位和作用 数列是高中数学的一个重要组成部分，数列是函数概念的继续和延伸，几乎每年高考试卷中都会出现一道数列综合题，且这一部分内容与函数、几何等内容联系较广。数列的通项公式及前n项和公式都可以看作项数n的函数，是函数思想在数列中的应用.数列以通项为纲，数列的问题，最终归结为对数列通项的研究，而数列的前n项和可视为数列的通项。通项及求和是数列中最基本也是