7.1.3三角形的稳定性.pptVIP

* * * 一天数学小博士听到三角形和四边形在一起争论：具有稳定性好还是没有稳定性好，先听它们是怎么说的： 三角形：“具有稳定性的我最好，因为我牢固，不易变 　　　　形，所以我最受欢迎，不像你四边形，你没有 　　　　坚定的立场！” 四边形：“灵活性强，可伸可缩，我的这些优点比起你 　　　　三角形那呆板、简单、一成不变的形式不知有 　　　　多优越！” 新课导入 三角形：“我广泛应用于人类的生产生活中，如三 　　　　角尺、钢架桥、起重机、屋顶的钢架， 　　　　我的用途大！” 四边形：“我的用途广，像活动衣架、缩放尺、活 　　　　动铁门等，人类的生活因为我而丰富多 　　　　彩！” 　　　　…… 　　假如你是数学小博士，你会如何来调解他们的争论？ 知识与能力 通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用． 教学目标 过程与方法 经历三角形具有稳定性，寻找三角形在生活、生产中的应用，发展应用意识． 情感态度与价值观 通过探究三角形具有稳定性，增强学习数学的兴趣． 教学目标 重点 了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用． 难点 准确使用三角形稳定性于生产生活之中． 教学重难点 1．将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它