第5课-唐朝的对外文化交流.pptVIP

链接旧知识 唐朝与少数民族友好交往的方式有那些？ 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力 阅读课文圈划出以下知识 遣唐使来华 （1）目的：密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化。 （2）次数：十多次 （3） 代表人物：（ ）、（ ）、（ ）。 鉴真东渡 （1）目的：讲授（ ）传播 （ ）。 （2） 影响：促进了日本（ ）水平的提高。 玄奘西行 （1）中国古代称印度半岛为（ ）。是（ ）的发源地。 （2） 西行的时间：（ ）年间。目的：到天竺学习佛学，求取佛经。 （3）影响：为中国和印度半岛的文化交流做出了突出的贡献。 一、中日关系： 一、中日关系： 读一读：李白的诗《哭晁卿衡》 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧 读一读：郭沫若咏鉴真诗 鉴真盲目航东海， 议一议： 联系前面所学知识，找找唐朝对外交往发展的原因？ 唐朝是当时世界大国，具有先进的政治制度，安定的社会环境，繁荣的经济文化，是当时东西方文化交流中心，对世界各国特别是周边国家具有强烈的吸引力，而且唐朝实行较为开放的外交政策。 谈一谈： 鉴真、玄奘有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？ 共同点：都是唐朝高僧，都为中外文化交流作出重要贡献。 学到：不畏艰险，百折不挠，舍己为人，勤奋好学等优秀品质。 课后学习测评 1.“唐僧”的含义是什么？ 课堂练兵 材料题： 材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺…….. 材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良……… 请回答； （1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？ （2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么 （3）我们从他们身上学到哪些优品质？ （4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？ 6．唐太宗时期,历尽艰险,到天竺去研究佛经的是( ) 　 A．玄奘　　B．张骞　　C．班超　　D．甘英 7、下列古代高僧中,堪称“旅行家”、“佛经翻译家的是( ) 　 A．玄奘　B．鉴真　　C．班超　　D．甘英 8、唐朝时天竺佛学最高的学府是　（　　） A、那烂陀寺 B、唐招提寺 C、大昭寺　D、千寻塔 9、下列能反映唐朝时期中国印度友好交往的历史事件是( ) A、丝绸之路的开辟 B、玄奘西游 C、鉴真东渡 D、文成公文入藏 10、下列最能见证唐朝时期中国和日本友好往来的是( ) A、大昭寺会盟碑 B、洛阳白马寺 C、西安大雁塔 D、日本奈良唐招提寺 11、下列人物中，属于中外友好交往使者的是( ) A、鉴真、玄奘 B、鉴真、松赞干布 C、松赞干布、文成公主 D、玄奘、唐太宗 12、下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是( ) 　 ①都是唐朝僧人 ②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 ③都为完成自己的使命历尽艰辛　 ④都在唐朝对外交往中有重大贡献 A、①②③④ B、①②④　C、②③④ D、①②④ 13、“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂,其最根本的原因是( )　　 A、不畏艰难的精神 B、有高深的佛教学识　 C、研究和弘扬佛学的执着追求 D、促进中外文 1、日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（ ） A、建立外交关系 B、援助中国 C、征服中国 D、学习唐朝先进的经济文化 2、为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括（ ） A、空海 B、玄奘 C、阿倍仲麻吕 D、吉备真备 3、753年,鉴真和尚东渡到达日本时,当时在位的唐朝皇帝是( ) A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐中宗 D、唐玄宗 4、中国古代称印度半岛为（ ） A、波斯 B、大食 C、大月氏 D、天竺 5.《大唐西域记》的作者是 ( ) 　　A.玄奘 　B.鉴