八年级物理下册-第九章电与磁导学案(无答案)-人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 14 用心 爱心 专心 第九章 电与磁 9.1《磁现象》导学案 学习目标 1、了解日常生活中常见的磁现象有哪些。 2、知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。 3、经历探究磁极间作用规律的过程；有将科学技术应用于日常生活的意识。 学习过程 一、课前预习 1、罗盘就是平常说的 ，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针称为 。 2、如果一个物体能够吸引等物质，我们就把该物体的这种性质称之为 ，具有磁性的物体称之为 。 3、一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做 ，磁体有个磁极，分别叫做 和 。 4、将一枚指南针悬挂起来，待其静止下来，发现它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为 ，指北的磁极称为 。 5、使原来不带磁性的物体带上磁性的过程，我们称之为 。 二、自主学习 （一）认识磁现象 实验：将准备的铁片、钢锯片、镍币、铜片、玻璃片等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别接近它们，观察发生的现象。 实验结论： 。 磁性： ； 磁体： 。 （二）磁极及其相互作用 实验I：把一些大头针（铁屑）平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针（铁屑）上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 实验II：先用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位，小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？ 磁极： ；磁体上的两个磁极，一个叫 极（S极），一个叫 极（N极）。 实验III：把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。 磁极间的相互作用是： 。 （三）磁化 叫磁化。 四、当堂练习： 1．用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（ ） A．甲必有磁性 B．乙必有磁性 C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙中至少有一根有磁性 2.有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，怎样才能确定哪一根有磁性？可能有几种方法？ 9.2磁场导学案 学习目标 1、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用。 2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。 学习重点： 磁场的物质性和基本特性。 学习难点： 磁场的物质性和基本性质。 自主学习： 1．磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的 ；磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过 来传递的。 2.规定在磁场中的任意一点小磁针 受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 3．地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做 。地磁场的分布大致就像一个 磁铁外面的磁场。 4、磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极。 磁场的方向： 探究实验：在条形磁铁的周围放置一些小磁针，观察小磁针静止时N极的指向。在蹄形磁铁周围放置一些小磁针，观察小磁针静止时N极的指向。 教师讲解： 磁感线的画法：把磁体周围铁屑的分布情况表示出来。教师示范，学生练习。 地磁场：地球本身在地面附近空间产生的磁场。 ⑴地球的周围存在着磁场.地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,极性和地理极性相反，如图３,其间有一个交角.这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的。 ⑵宇宙中许多天体都有磁场 当堂达标 1．下列说法正确的是（ ） A．地球磁场的北极与地