辽宁省大连市四十四中七年级语文 《散文家谈散文》课堂实录 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 《散文家谈散文》教学实录 关键词：独特的感受 平凡美 精巧的诗 2出示教学目标： （1）感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 （2）品读文章，谈谈自己的独特感受和见解。（3）了解评论的一般写法，能用书面或口头的形式表达自己对具体作品的评价。 二、赏析散文《白鹭》 师：本课由文学大师郭沫若的散文《白鹭》和文学评论家晓雪的评论《关于散文白鹭》两篇文章组成。我们先来学习散文《白鹭》。 师：首先请大家自由朗读课文，感受白鹭的美。 生：读课文。 1、赏析语言 师：课文用了那几幅画面来表现白鹭的美。 生（杂然答道）：白鹭肖像图 清水钓鱼图 绝顶望哨图 黄昏低飞图 师：你最喜欢哪一幅，读一读，说说喜欢的理由。 多媒体出示： （方法点拨：调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己独特的感受。并说说是哪个词或哪句话带给你这样的感受。） 师：比如，我最喜欢黄昏低飞图。 （师感情朗读第八段） 师：这幅图，让我想到了一首歌——走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴，蓝天陪朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。 （播放音乐：走在乡间的小路上） 这时，我的头脑中出现了这样的一幕：黄昏日暮，宁静的乡村，炊烟袅袅，牛羊牧归，倦鸟归林。带给我这种感觉的是最后一句——“而且具有了生命了”。乡村的黄昏本是静