“美丽的坚守”作文结构提纲展示ppt.ppt

“美丽的坚守”作文结构提纲展示2011.5.22 窦友良 设计制作 目的： 1.加强结构设计意识； 2.巩固结构设计效果； 3.掌握结构设计方法； 4.提高结构设计水平。 原题回顾 阅读下面的文字材料，根据要求作文。（高一语文 2011.5.11） 审视自然和社会，我们常常为一种叫坚守的美丽所打动。“严霜殄异类，卓然见高枝”，这是青松在严寒中的坚守；“非梧桐不止，非竹食不食，非醴泉不饮”，这是凤凰在清贫中的坚守；弃官归田，不为五斗米折腰，这是古圣先贤对高洁的坚守；“砍头不要紧，只要主义真”，威胁利诱不为所动，这是革命烈士对信仰的坚守…… 请结合你对“美丽的坚守”的理解，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）题目自拟；（4）议论文体（注意结构安排）。 同学作文结构展示 高一·2班 纪璇 题目：守护你心中的“一汪泉” 开头：凤凰、古代圣贤、革命烈士心中“一汪泉”，便是“坚守”。 总有一种坚守，让我们不放理想。（莉斯·默里贫苦女孩的事迹；小结） 主体：总有一种坚守，让我们泪流满面。（王茂华，一位普通教师事迹；小结） 总有一种坚守，让我们五体投地。（比尔·盖茨世界首富善捐；小结） 结尾：呼吁（语言诚恳、亮丽，扣题总结） 主体部分和结尾部分应该再扣紧“一汪泉”。如何扣？ 用词语、句子扣住泉的特征。比如：”不因迷恋风景而驻足“，感动得”泪如泉涌“，”欢快地扑向大海的怀抱“。 同学作文结构展示 高一·2班 张丽环 题目：将坚守进行到底 开头：生活就像野餐，味味皆全。我懂得那份对生活的坚守。 坚守是孔子“志士不饮盗泉之水”（反面论证历代达官贵人的无耻） 主体： 坚守是范仲淹“先天下之忧而忧”（正面例证“铁人”王进喜事迹） 坚守是王万青“风雪行医路，情系汉藏缘”（正面例证王万青事迹） 结尾：人生总会有坎坷， 强者不放弃，坚守。 主体和结尾没有扣紧”野餐，味味皆全“，如何扣住呢？ 可以用词语、语句。比如：苦味，辣味，涩味，甜味 同学作文结构展示 高一·2班 刘留 题目：坚守是一种别样的美 开头：人生，诱惑，战胜，坚守，别样美，如何成就？ 坚守道德，成就人性美（引证-数句名言；反面例证-毒食品） 主体： 坚守诚信，成就交际美（引证-“路遥知马力”；例证季羡林看行李） 坚守底线，成就社会美（概说-社会底线；列举反面数例） 结尾：因此，扣题总结。 同学作文结构展示 高一·2班 董月鑫 题目：点击坚守，进入美丽人生 开头：点材料，扣题目（为什么不试着点击菜栏中的坚守，进入…？）。 点击坚守，选择自信，走近人生大门。（从爱迪生到同学们） 主体： 点击坚守，选择自强，敲响人生大门。（中国人才到童第周） 点击坚守，选择奉献，走进人生大门。（居里夫人与奉献） 结尾：扣材料，点题目，发出呼吁。 同学作文结构展示 高一·2班 曾玉莹 题目：坚守，永恒的美丽 开头：简洁引述材料，点题。 坚守高洁，是一种永恒的美丽（古代陶渊明、现代朱自清；点题） 主体： 坚守诚信，是一种永恒的美丽（孙氏兄弟事迹；点题） 坚守信念，是一种永恒的美丽（王万青、钱伟长事迹；点题） 结尾：总结，点题。 没有很好的扣紧”永恒“。如何扣住永恒，有两个方法： 一是主体部分每一层都从古至今论证。 二是主体部分三层：比如表现”孝心“”勤劳“”追求“ 1.写人生经历（少年、青年、中年、老年） 2.人民族历史（远古、古代、近代、现代、当代） 3.人类发展（过去、现代、当今、未来） 同学作文结构展示 高一·2班 刘珊 题目：我与坚守并行 开头：青松、凤凰、夏明翰的坚守都在打动着我们。 坚守就是困难面前不到的战士（孙炎明） 主体： 坚守就是在祖国面前忠诚的赤子（钱伟长） 坚守就是不惧困苦行医藏区的医生（王万青） 结尾：点题（使用整句）。 再鲜明地表现”并行“：表现”孝心“”勤劳“”追求“ 1.从人生历程、阶段方面； 2.从几件事上看 同学作文结构展示 高一·2班 张文浩 题目：我坚守，我成功 开头：坚守，跨入成功的大门。 具体（爱迪生，小结） 主体： 概括（爱迪生、秦始皇、李时珍） 具体（秦始皇，小结）