普通高级中学选修科目‘数学软体’课程纲要-数学学科中心.docVIP

普通高級中學選修科目「離散數學」課程綱要(草案) 高中數學學科中心資源研發小組 課程特色 離散數學的內容非常廣泛，舉凡排列組合，演算法，圖型學，…皆可歸類於此。而離散數學的蓬勃發展則是因為有其實際之應用，特別是在電腦科學方面，如編碼，網路設計，…等。在高中課程中，有關離散數學的內容只介紹了排列組合的部份，而其它更多的應用，必須有賴學生自行尋找。本課程以提供學生學習的方向做為目標。 壹、課程目標 一、強化高中課程中排列組合之內容。 二、介紹離散數學的一些實際應用。 三、增加學生對於數學的學習興趣。 四、提供學生在大學學習相關學科的基礎知能。 貳、選修對象 一、本課程的學習，以加深排列組合之內容及介紹離散數學之應用。因此，建議選修對象設定在高二或高三學生為宜。 二、若選修對象過多，建議設定數學成績門檻，或由數學教師推薦之，以達到最佳的學習成效。 參、時間分配 第二或第三學年擇一學期二學分，每週授課二節 肆、實施方法 一、進入各主題前，可先將學生的先備知識進行簡短理論性的複習，以喚起從前學習過的經歷。 二、所有的範例，盡可能搭配高中數學範圍，進而讓學生知道更多可以學習的問題。 三、課程順序的安排上，可視學生能力，適當調整、新增或刪減。 四、在課程實施中，必要時可利用電腦或相關軟體進行討論與研究。 五、在課程設計時，必須將學校行事曆、段考、競賽活動一併考慮，以達最佳安排與學習效果。 伍、教材綱要 主題 子題 內容 時 數 一、鴿籠原理 1.鴿籠原理 1.1間接證法介紹 1.2鴿籠原理及其應用 2小時 2小時 二、遞迴關係 1.遞迴概念與一階線性遞迴式 2.二階線性遞迴式 1.1等差、等比數列之遞迴式。 1.2求解形如遞迴式之一般項，f(n)為一次數最多二次之多項式，α為常數。 2.介紹二階線性齊次遞迴式之應用，並求之一般解，其中β，γ為常數。 4小時 6小時 三、演算法 1.輾轉相除法 2.p進制轉換法 3.排序法 1.1證明輾轉相除法原理 1.2輾轉相除法的操作 2.介紹10進制與p進制之間的轉換原理及操作方法。 3.泡沫排序法 2小時 4小時 4小時 四、基礎圖論 1.圖的基本概念 2.尤拉迴路 3.平面圖 1.介紹圖形的點度，路徑，連通性，… 等 2.1七橋問題 2.2尤拉路徑、尤拉迴路存在的條件 3. 平面圖的介紹，尤拉公式之證明(V-E+F=2) 4小時 4小時 4小時 附錄 中國郵差問題簡介 陸、附錄 各單元之說明 鴿籠原理 介紹間接證法及鴿籠原理與應用。 遞迴關係 遞迴概念與一階線性遞迴式 利用簡單的數列(如等差數列、等比數列)來說明遞迴式的意義，強調描述數列所需的兩個條件：起始條件及遞迴方程式。另外，再介紹一些一階線性遞迴式之解法： 迭代法求解一般項，讓學生體會遞迴關係之性質。 教學及學生練習時利用或是f(n)=0之類型，可避免過多的運算技巧。 前者，只需使用到，，等公式。後者為一公比為α的等比數列。 觀察數列之規則後，利用數學歸納法加以證明，做為高中數學之連結。 其他常用之技巧。 例如：之類型(即deg f(n) = 0)，可先將原式整理為之形式。 此處求解之遞迴式，可依學生程度作調整，但應避免出現且的式子，以免計算過程淪於繁雜。 二階線性遞迴式 可從費氏數列開始介紹，說明二階遞迴式所需之起始條件數較一階增加，並提供其他二階遞迴式之例子，如： (1)某人上樓，每次可跨1級或2級，假設爬n級樓梯的方法有an種，則an所滿足的遞迴關係為何？(Ans：a1 = 1，a2 = 2，an = an – 1 + an – 2 ，) (2)用2×1的長方形骨牌，來鋪出一個2×n的長方形有an種方法，則an所滿足的遞迴關係為何？(Ans：a1 = 1，a2 = 2，an = an – 1 + an – 2，) (3)用紅、白、藍三色將1×n棋盤上的方格塗色，若an表示沒有兩相鄰方格都塗紅色的方法數，則an所滿足的遞迴關係為何？(Ans：a1 = 3，a2 = 8，an = 2an – 1 + 2an – 2，) 可提供費氏數列的一般項，並使用數學歸納法加以證明。 最後再介紹二階線性遞迴式之解法，利用降階之方法來求其一般項。即將原式整理為an – kan – 1 = t (an – 1 – kan – 2 )之形式。 演算法 1. 輾轉相除法 介紹輾轉相除法之原理及其使用。 2. p進制轉換法 可配合資訊課程，先學習10進制與2進制、8進制、16?進制之轉換，再推廣至其他進位制如3進制。並說明其原理。 排序法 介紹泡沫排序法及其原理。並可說明，不同的演算法之間的複雜度會有不同，因而影響其效率? 基礎圖論 圖的基本