2019-2020年四年级语文上册 心愿 2教案 语文A版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 心愿 2教案 语文A版 教学目标????1.识字写字，自主积累好词好句。????2.通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。????3.通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。????4.复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达的能力。教学重点????朗读理解课文。教学准备????课前提供文章《永生的眼睛》，建议学生阅读。????课前布置学生预习并做好书面记录。 教学时间????3课时 教学过程???????? 第一课时 一、谈话导入。????1.畅谈自己的心愿或家人的心愿。????2.板书课题，读题。 二、初读课文。????1.听课文朗读录音，注意字词的读音。????2.指名分段接龙读课文，要求做到“四不”。????3.正音并找到含这些生字的句子读一读。????注意：汇款地址坟墓????4.同桌互相检查读文情况。????5.齐读课文。 三、感知文意。????1.默读全文。????2.说一说，你从读文中知道了什么？ 四、练习写字。????1.学生观察本课的“会写字”。????2.谈自己的发现。????3.教师重点指导一两个字（如：解、密）。????4.学生练写认为比较难的字。????5.评议。 五、作业：????1.将本课的“会写字”写完。????2.熟读课文。???? 第二课时 一、复习导入。????1.说一说你从读文中知道了什么？????2.课文主要讲了一件什么事？????3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？ 二、精读感悟。????1.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受或体会。????2.交流汇报。????3.重点指导读好第5、6自然段。????如第5自然段我与一位老奶奶的对话。????①想想：为什么我的泪水一下子流了出来？“是……是！”我的前后感情有哪些变化？????②想象：我当时会想些什么？????③朗读（注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情）。????4.再读课文，思考：刘爷爷的出现，让我的心情有哪些变化？????5.学生汇报。????师相机板书：伤心、无助——感激、疑惑——惊讶、后悔——思念、感激????6.齐读最后一段。????7.读了这些，你想对刘爷爷说些什么？（交流批注）。????8.想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么？ 三、总结全文。????说说课题“心愿”指的是什么？???? 第三课时 一、复习。????1.听写生字生词。????汇款地址挣钱????邮局坟墓密密麻麻????2.分角色朗读课文。 二、复述课文。????1.了解复述的要求。????2.小组内合作完成。????3.指名复述，评议。 三、拓展阅读、引导实践。????1.阅读《希望工程》和《永生的眼睛》两篇文章。????2.谈一谈自己的感受。????3.讨论：如何帮助比自己更困难的伙伴？ 四、完成课堂练习，教师酌情指导。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 快乐王子教学反思 语文S版 （一）简介作者，切入主题 师：今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读课题。 生读课题。 师：从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为——再读课题。 生再读课题。 （稍作停顿） 师：他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就是快乐王子的雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。他拥有这么高贵，华丽的外表，可他现在还快乐吗？刚才大家已经迫不及待地读了课文，现在请大家再带着这个问题浏览课文，划出相关语句。 生浏览课文，勾画相关句子。 （二）浏览课文，感受王子的不快乐 师：王子现在还快乐吗？ 生齐：不快乐！ 师：大家都说他不快乐。能读一读书上相关句子吗？ 师：你是这节课第一个发言的学生，真勇敢！请你读！ 生：我死后，他们把我竖在这里，让我看到这个城市的丑恶和穷苦，我忍不住要哭。 课件出示这个句子。 师：哦，王子在哭，只见他眼泪汪汪，看来，他现在真的是很不快乐！谁再来读读这个句子。 生再读这个句子。 师：王子看到这个城市的丑恶和穷苦忍不住要哭。全班同学一起读。 全班同学一起读。 （三）理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐 （课件点红“丑恶”和“穷苦”） 师：王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦，忍不住要哭？（板书：“看”） 让我们静下心来，默读课文5—19自然段，用横线划出相关句子。 生默读课