2019-2020年四年级语文上册 想别人没想到的 2教学反思 鲁教版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 想别人没想到的 2教学反思 鲁教版 《想别人没想到的》这篇课文内容浅显易懂，所以只要一个课时就可以学完。课文内容学生只需读几遍就可理解，所以在教学设计中我另外设计了几个环节： 一是以故事开头。我在新课前用了一个与课文类似的民间故事《国王和他的三个儿子》导入新课，孩子们最喜欢听故事，所以这个故事一下子就吸引了孩子，让他们以浓厚的兴趣进入到课堂中来。听完故事，问： 你知道三儿子买的是什么？学生回答后，自然导入到新课：“是啊，三儿子想了别人没想到的，所以让国王满意，今天，我们也要学习一篇课文《想别人没想到的》。” 二是拓展延伸。学完课文后，请孩子们说说，你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事？学生纷纷举手，举出了很多这样的故事：《司马光砸缸》、《曹冲称象》、《爱迪生救妈妈》……我紧接着问：那么你们生活中有没有什么想别人没想到的事呢？学生们认真思考，举出了一些例子。如汤俊琦讲的用碗装开水快速熨衣。 结束时，我又以故事来总结：讲民间故事《踏花归来马蹄香》和《深山藏古寺》的故事。让学生思考两个故事中的画家的画妙在何处？ 作业也是课文的延伸：给你一张纸，你用什么方法画出一个班有很多学生？ 不足之处：由于前面的课节奏慢了些，学生谈自己的生活体验的时间太少了,因此举的例子不多。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 成语故事 3教案 长春版 教学目标： 1.知识和能力：学会本课的8个一类字，认识12个二类字。 2.过程和方法：了解8个成语故事的内容，知道这8个成 语的内在含义。 3.情感态度和价值观：激发学生阅读成语故事，积累成语， 研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。 教学准备：成语故事书，成语词典等 基础知识： 1．生字 虎 hǔ 老虎。（狐假虎威 老虎 马虎） 赵 zhào 周朝国名，战国七雄之一。 （完璧归赵 姓赵 赵国） 捕 bǔ 逮捕、捕捉。 （螳螂捕蝉，黄雀在后 捕杀 捕猎） 蝉 chán 一种昆虫，俗称知了。 （螳螂捕蝉，黄雀在后 秋蝉 寒蝉） 翁 wēng 泛称男性老人。 （鹬蚌相争，渔翁得利 老翁 富翁） 掩 yǎn 遮盖、捂（掩耳盗铃 掩盖 掩护） 矛 máo 古代兵器中的一种“刺兵”，用于刺杀。 （自相矛盾 矛盾 矛头） 盾 dùn 盾牌（自相矛盾 盾牌 金盾） 2．正音字 捕（bǔ） 蝉（chán） 掩（yǎn） 鹬（yù）蚌 3．多音字 假jiǎ（假如） jià（假日） 相xiāng （相信） xiàng（相机） 4．形近字 虎（老虎）捕（捕捉）掩（掩护）矛（矛盾） 虑（考虑）铺（铺垫）淹（淹没）予（给予） 5．解词 刻舟求剑： 楚国有一个乘船过江的人，剑掉在水里了，他就在船舷上刻个记号，说：“这是剑掉下去的地方。”船靠岸了，他就从刻有记号的地方下去找剑。比喻办事死板,不能认清事情的变化。 狐假虎威： 老虎觅食，抓到一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我的。天帝让我当兽王，你如果吃我，就违抗了天帝的命令。你要是不信，我走在你前面，你跟在我后头，看看百兽见了我有没有敢不逃的？”老虎信以为真，于是跟在狐狸后头走，百兽见了都跑开了。老虎不知道百兽是怕它，还以为是怕狐狸领着老虎走。这个成语比喻借着别人的势力耀武扬威。 完璧归赵： 战国时，秦王假意提出愿意以十五座城市来换取赵国的稀世珍宝和氏璧。赵王不敢拒绝，可又担心会受骗。大臣蔺相如表示：“臣愿奉璧往使，城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”后果然设法把璧从秦王手里取回完整送还赵国。成语指把原物完好无损地归还原主。 螳螂捕蝉，黄雀在后： “睹一蝉，方得美荫而忘其身；螳螂执翳而缚之，见得而忘其形；异雀从而利之，见利而忘其真。”比喻只顾眼前利益却不知道后患已近。 鹬蚌相争，渔翁得利： 蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它的肉，蚌用壳夹住了鹬的嘴，彼此不相让。渔翁来了，把它们都捉住了。后来成语比喻双方相持不下，让第三者钻了空子占了便宜。 愚公移山： 有个老人，名叫北山愚公，年近九十仍决心要把门前的两座大山挖平。另一个老人河曲智叟笑他太傻，认为根本办不到。愚公回答说：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”后成语比喻做事不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。 掩耳盗铃：捂着耳朵去偷别人家门上的铃铛。比喻自欺欺人。 自相矛盾：比喻言行前后抵触。 第一课时 教学内容： 了解这8个成语故事，知道这些成语的含义。 教学过程： 一．直接导入，看成语故事的动画片。 （掩儿盗铃） 二、认读成语