[检教学设计高中生物《基因指导蛋白质的合成》精品教案.docVIP

精品教学文档 欢迎下载选用 精品教学文档 欢迎下载选用 精品教学文档 欢迎下载选用 第四章 基因的表达 基因指导蛋白质的合成（2课时） 教学目标： 1.概述遗传信息的转录和翻译。 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 教学重点和难点： 1.教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。 2.教学难点：遗传信息的翻译过程 第1课时 遗传信息的转录 组织教学 DNA与RNA的比较 ? 比较项目 DNA RNA 碱基 A、C、G、T A、C、G、U 五碳糖 脱氧核糖 核糖 磷酸 磷酸 磷酸 基本单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 结构 ? 双链 单链 2．RNA的类型 ⑴信使RNA（mRNA） ⑵转运RNA（tRNA） ⑶核糖体RNA（rRNA） 3、转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。 （1）概念：转录是在细胞核内进行的，是以DNA双链中的一条链为模板，合成mRNA的过程。 （2）场所与时间：主要在细胞核中、合成蛋白质时 （3）过程：（分4步） ①DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。 ②游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。 ③新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到RNA聚合酶。 ④合成的mRNA从DNA 上释放。而后DNA双链恢复。 4、 转录与复制的比较 复制 转录 时间 有丝分裂间期、减数第一次分裂间期 生长发育的连续过程中 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 模板 DNA的两条链 DNA中的一条链 过程 DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应模板链螺旋化 DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合 产物 两个双链DNA分子 一个单链mRNA分子 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代 传递遗传信息，使遗传信息得到表达 5、 小结：学生总结 6、 随堂小练：试题 7、 作业：模拟小故事，留下悬念