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精品教学文档 欢迎下载选用 精品教学文档 欢迎下载选用 精品教学文档 欢迎下载选用 刚刚好够好看好看更快更好看个好看过后vbn感到孤独 青春舞曲教案 大连世纪中学王珊 课题 《青春舞曲》 课型 综合 第 1课时 教 学 目 标 认知能力 培养目标 学唱歌曲《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪，体会新疆音乐的风格特征，培养热爱民族音乐的感情。 实践能力 培养目标 通过演唱二声部《青春舞曲》激发学生对合唱的兴趣培养群体意识及协调、合作能力。 情感、态度、 价值观培养目标 通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。 重 点 学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪及风格特点 授课日期 班级 节次 难 点 能用和谐圆润、吐字清晰且有弹性的声音演唱二声部《青春舞曲》 关 键 以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性 手 段 钢琴、多媒体课件、 教 学 内 容（过 程） 教 师 活 动 学 生 活 动 导入 同学们：今天老师想请你们猜个谜语打一地名 早穿棉袄，午穿纱，守着火炉吃西瓜。 谁知道指的是哪里呀？ 新疆古时被称为什么，位于我国的什么位置呢？ 播放课件 今天老师带你们走进新疆去感受那里的风土人情与音乐文化 播放课件 新疆给你留下印象最深的是哪些方面？ 回答问题 新疆 观看新疆概况回答问题 观看视频说出自己的感受 节奏练习 X . X X X XXX XX|X . X X X XXX ⅹⅹ||（新疆歌曲的典型节奏型）] 三、新授 1、按节奏朗诵《青春舞曲》的歌词 2、学唱歌曲 《青春舞曲》。 3、二声部演唱《青春舞曲》 4、作者介绍：王洛宾 5、欣赏王洛宾的代表作《掀起你的盖头来》 四、下课 新疆是歌舞之乡歌曲也有它的典型节奏型 X . X X X XXX XX|X . X X X XXX ⅹⅹ|| 节奏练习 ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ X . X X X ⅹ X . X X X ⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ|| 老师播放《青春舞曲》引导学生感受歌曲特点， 思考：《青春舞曲》所唱的歌词告诉我们的真理。 教师弹琴范唱歌曲指导学生有情感演唱 教师播放合唱版《青春舞曲》引导学生把两种演唱形式进行对比合唱版的《青春舞曲》在哪些音乐要素上发生了变化，你更喜欢哪种演唱形式？ 教师总结合唱的魅力激发学生对合唱的热爱 教师范唱自创的二声部旋律并弹琴带领学生学唱 教师播放课件简介伟大的传歌者王洛宾及主要作品 播放《掀起你的盖头来》视频 提问这是怎样的一种表演形式？姑娘们手中拿的是什么乐器？希望同学们回去查阅资料谜底下节课揭晓 教师总结，布置作业 学生模仿老师进行节奏练习 学生按照练习的节奏朗诵《青春舞曲》的歌词 　　 得出：告诫人们要珍惜宝贵的青春。 学生轻轻跟着钢琴集体齐唱，注意声情并茂，运用情感演唱。完整连唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有弹性。再次完整连唱歌曲 聆听 感受 回答 学生随琴练习二声部练好之后，一、二声部合唱体验其合作演唱的快乐 学生带者悬念随音乐离开教室 教学反思； 音乐教学是引导学生审美感知和审美发现的过程，在《青春舞曲》这一课中，我紧紧抓住音乐的本身特点，围绕一系列审美活动----感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表现《青春舞曲》，引导学生在听中感受音乐、理解音乐并表现音乐，取得了较好的教学效果。主要感受有： 1、在审美中发展内心听觉。新课程标准提出：音乐是听觉的艺术，在感受《青春舞曲》之前，我先用多媒体来展示新疆的美丽画面，让学生更多的从视觉上去感受新疆的美丽，然后我通过引导和启发，让学生在听赏中感受新疆音乐的节奏特点。 2、在审美中学唱歌曲。音乐教学应给学生完整的音乐形象，在学唱歌曲的教学环节中，我通过让学生欣赏不同的演唱形式，感受分析歌曲的风格和情绪，使学生在美的享受中学习歌曲。 3、在合唱中体验,团体协作的成功喜悦。合唱教学是音乐教育中的一个重要组成部分，是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术。它能给学生以旋律美、和声美、情感美的熏陶，能丰富其思维，陶冶其情操。课堂上我首先请学生欣赏合唱版的《青春舞曲》,激发学生对合唱的兴趣,然后我又通过简单的二声部练习,使每个学生都感受到团体协作的成功喜悦。 4、设下悬念，激发探索欲望。我在本节棵的结束部分提出问题，激发学生的探索欲望，这样学生会保持着浓厚的兴趣去自主学习寻找答案，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求，也为下一