2019-2020年四年级语文下册 16.未来城参观记教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 16.未来城参观记教案 湘教版 教学目标： 知识技能 1. 能正确认读4个生字。正确认读生词。 2. 理解课文重点词句，读懂课文内容。 过程与方法 通过诵读品味，感悟未来城的变化、进步。 情感态度价值观 通过阅读，激发学生对科学的热爱及探索科学的兴趣。 教学重难点： 了解未来城的变化与进步，激发学生学习科学的兴趣 教 具： 课件 教学方法： 引导法，讨论、交流、自学 课时安排： 一课时 教学流程： 一、情景导入 1．播放未来城的图片。学生观看、交流。 2．同学们，想知道这是什么地方吗？想到这儿来参观吗？那么请随课文---《未来城参观记》一起去观赏吧！板书课题 3．学生齐读课题，围绕课题质疑 二、自学课文 1．学生自由读课文。 2．投影出示自学要求：自由读文，读准字音；运用工具书或联系上下文理解关键词语；“我”和巧巧在未来城看到了些什么？画出不理解的地方，想办法弄懂或准备质疑。 三、全班交流汇报 1．指名读课文，检查是否读得正确，流利。 2．认读生字、生词，再练习读课文。 3．学生自由质疑，讨论解疑。 4．汇报交流思考的问题：“我”和巧巧在未来城看到了些什么？ 5．播放自制动画片《未来城参观记》，学生直观感受。 6．指导学生正确、流利地朗读课文。 四、拓展延伸 1．怎么样，还沉浸在未来城的高科技里吧！此时此刻，你有怎样的感受呢？与同学们交流一下吧！ 2．假如由你来设计，你会造一座什么样的未来城呢？ 动手画一画；以设计者的身份，介绍一下你的未来城吧！评比最佳创意作品。 3．小结。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 17.地球只有一个教案 湘教版 教学目标： 知识技能： 1．会写本课的生字，及由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学习本文运用的修辞手法，理解诗句的意思。 过程与方法 1．引导学生朗读，领会、理解诗句。 2．引导学生在朗读、理解的基础上，结合实际谈谈自己的具体做法。 情感态度价值观 ： 使学生认识到地地球只有一个，人类要好好保护它。 教学重点： 1．有感情地朗读，背诵课文。 2．理解诗句，树立人与自然和谐相处的观念，并结合实际自己的具体做法。 教学难点： 1．理解诗句，树立人与自然相处的观念，并能结合实际谈谈自己的做法。 2．通过学习让学生认识到地球只有一个，人类要好好保护它。 教 具： 环保图片、课件 教学方法： 引导、点拨、自学、交流。 教学流程： 一、创设情境，激情导入。 1.配乐朗读诗歌： 2.这首诗把什么比喻成什么？ 3.配乐朗读诗歌： 妈妈只有一个， 地球只有一个， 地球是我们的好妈妈， 我们该为她做些什么？ 1.这首诗把什么比喻成什么？ 2.小结：地球是我们的家，也是我们的妈妈。它只有一个，我们都来好好地爱它。 二、 诵读全诗，读中感悟 1．自由读。分小节朗读。 2．识字。朗读表演。 3．谈对诗歌的感悟。 17.地球只有一个 第二课时 教学流程： 一、复习检查 二、继续学诗歌 1．读诗歌第2—5节，说一说：你觉得哪几句事写得特别有趣？为什么？ 你对哪句诗的意思不太理解？ 2．细读第2节，体味排比句。 （1）默读第2节，在你觉得特别好的词语下面加点，说说体会。 这些词有什么共同点？ （2）再读整节诗，每行诗有什么相似点？ 3．细读第4、5节。 （1）轻声朗读，说说读着这两节诗歌，有什么感觉？ （极具号召力，在召唤我们去做。） （2）发散：动物王国的代表走上讲坛，会讲什么？ （3）小结。 4．齐读第6节。 5．有感情地朗读全诗。