2019-2020年四年级语文下册 一夜的工作 1教案 教科版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 一夜的工作 1教案 教科版 学习目标 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重难点 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 课前准备： 总理工作照片，重点句段课件。 教学过程 一、谈话导入 提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。 二、初读课文 1．自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。 2．把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。 三、汇报交流 1．读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？（出示文章中心句“他是多么劳苦，多么简朴！”） 2．学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。 3．把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。 4．质疑。同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！ 5．同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。 四、读中升情 1．有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。 2．抄写令自己感动的句子。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 一夜的工作 2教案 北京版 教学目标： 1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 2.学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。 3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重难点： 1.了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。 2.学习作者把自己的所见所闻所感结合起来，边叙事边抒情的方法，在叙事的过程中表达自己的真情实感。 　 第一课时 课时目标： 1.学习本课生字、词，理解词语的意思。 2.初读课文，了解课文的基本内容。 3.分段，归纳段意。 教学重难点： 1.读课文，从两方面了解周总理一夜的工作情况。 2.学习生字、词，理解词语的意思。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1949 二、检查学生预习情况 1.检查字词。 （1）“陈设”是什么意思？（是指摆设或屋里摆放的东西。） （2）“蒙”是什么意思？“蒙眬”怎么讲？（“蒙”是遮盖的意思。“蒙眬”是指快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。） （3）“咨”要注意读准字音。“咨”在字典上怎么讲？什么叫“咨询”？（“咨”是跟别人商量。“咨询”向别人征求意见，有商量、提问的意思。） （4）什么是“绿茶”？（茶叶的一大类，沏出来的茶仍保持原鲜茶的绿色，如龙井茶即属于绿茶。） （5）“浏”怎么讲？“浏览”是什么意思？（“浏”形容水流清澈。“浏览”大概地看，没有仔细看。） （6）“简朴”是什么意思？（指语言、文笔、生活作风等简单朴素。课文是指生活作风。） 2.课文主要写了什么内容？从哪些方面写周总理一夜的工作情况的？ （这篇课文主要写的作者陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜工作的情况。作者从周总理工作的劳苦和生活简朴两个方面来写周总理一夜工作的情况的。） 三、教师范读课文。 四、学生默读课文，给课文分段，说出段意 按事情的发展顺序分为三段： 第1段（第1自然段）：讲作者送稿子给周总理审阅。 第2段（第2至6自然段）：讲作者在总理办公室亲眼看见了总理一夜的工作。 第3段（第7、8自然段）：讲作者在回来的路上的感受和激动的心情。 五、作业 1.抄写课后读读写写中的词语。 2.读课文。　 第二课时 课时目标： 1.学习作者边叙事边抒情的表达方法。 2.有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重难点： 1.了解周总理工作劳苦和生活简朴的具体情况。 2.学习作者在课文表达自己真情实感的方法。 教学过程： 一、听写词语 记录 审阅 陈设 隔壁 蒙眬 咨询 圆圈 浏览 分量 简朴 二、指名读课文。 三、学习课文第1段 1.指名读第1段。 2.“审阅”是什么意思？ （审查阅读。） 3.你觉得文章这样开头好吗？为什么？ （好。作者将政治报告的记录稿送给总理审阅，这就是作者能亲眼看到周总理一夜工作的原因。作者这样交待文章的开头，为后面的叙事抒情做了铺垫，而且也使后面的内容真实可信。） 四、学习课文第2段 1.指名读第2段。 2.说说这段课文主要写什么内容？从哪些方