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研修班 研修班 第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学(1) * 阅读课本P11,回答下列问题: (1)化学是一门以 为基础的科 学,化学的许多重大发现和研究成果都是通 过 得到的。 (2)学习化学的一个重要途径是 , 通过实验以及对实验现象的 、 和 等,可以发现和 证明 ,学习科学探究的 方法并获得化学知识。 * 活动与探究实验1 ——对蜡烛及其燃烧的探究 * 1、点燃前: 2、点燃蜡烛: A、观察火焰分几层,哪层最亮,哪层最暗? B、将火柴梗平放入火焰一秒钟,取出观察,能说明什么问题? C、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题? D、注入澄清石灰水有什么现象?说明什么问题? 3、熄灭蜡烛:能否点燃白烟? 颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度 光、热、…… 活动与探究实验1 、对蜡烛及其燃烧的探究 * 研修班 * 阅读课本P12-13,观察实验,回答下列问题: (1)在蜡烛点燃前,蜡烛呈 形状, 色固体,用小刀切割,说明蜡烛质地较 ,切一小块放入水中, 溶于水,并能 在水面上,说明蜡烛密度比水 。 (2)蜡烛被点燃,且有火焰产生,火焰分为 层 最明亮, 层最暗, 温度最高,原因是 。 (3) 熄灭后,有 从灯芯飘出,用火柴来迅速点燃白烟,蜡烛是否会被点然? 。 圆柱体 红 软 不 浮 小 内焰 焰心 外焰 外焰燃烧最充分 白烟 是 三 * 蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰分层: 、 、 。 (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放 入火焰中。现象: ; 结论: 。 (3)检验产物 水: ; 二氧化碳: 。 (4)熄灭后: 。 澄清石灰水变浑浊 外焰 内焰 焰心 两端先碳化 外焰温度最高 用干冷烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水雾 有白烟,点燃白烟,蜡烛复燃 * 蜡烛哪去了?是消失了、还是变成了其它物质?若变成其它物质?是什么物质? 问题与分析 结论 蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 * 1、化学是一门自然科学,学习化学的一个重要方法是( ) A、计算 B、测量 C、实验 D、推理 2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为 A、充分搜集资料 B、设计合理方案 C、明确实验目的 D、进行科学实验 E、总结评价交流 3、蜡烛燃烧时,火焰温度最高的部位是( ) A、外焰 B、内焰 C、焰心 D、三层一样 练习 4、蜡烛在空气中燃烧生成了( ) A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰烬 * 研修班 研修班 *
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