尿的形成和排出说课课件.pptVIP

在形成尿的过程中： 血液、原尿和尿液三者的成分变化。 引导学生得出以下结论： 尿液中有“一多二少三没有”。 一多：尿素多； 二少：无机盐和水分少； 三没有：没有血细胞、葡萄糖 和蛋白质。 　 下表为尿液、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请回答： 成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 水 无机盐 甲 8 0.1 0.03 90 0.72 乙 0.03 0.1 0.03 98 0.72 丙 0 0 1.80 96 1.10 1. 甲是 ，乙是 ，丙是 成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 水 无机盐 甲 8 0.1 0.03 90 0.72 乙 0.03 0.1 0.03 98 0.72 丙 0 0 1.80 96 1.10 血浆 原尿 尿液 学生活动二：分组讨论下列图表数据 主要成分 血浆中(克/100毫升) 肾小囊中(克/100毫升) 尿液中(克/100毫升) 水 90 99 95 蛋白质 7.00 0.00 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 无机盐 0.72 0.72 1.50 尿素 0.03 0.03 2.00 讨论: 1.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？ 2.血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点? 3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用? 水、无机盐、尿素 过滤 重吸收作用 血液、原尿和尿液的比较： 水 尿素 无机盐 葡萄糖 蛋白质 血细胞 尿（终尿） 原尿 血液 比较 成分 （二）课堂教学过程 第三环节：探究新知 3.尿的排出： 回顾泌尿系统的组成图，观察尿液的 排出途径。 （1）途径： （2）意义： 肾脏 （形成尿液） 输尿管 （输送尿液） 膀胱 （暂时贮存尿液） 尿道 （排出尿液） 1.排出体内产生的废物； 2.调节体内水和无机盐的平衡； 3.维持组织细胞的正常生理功能。 第三环节：知识整合 学生通过小结的方式来完成，这既 培养了学生归纳概括的能力，也锻 炼了学生的语言表达能力。 谈 谈 你 的 收 获？ 第四环节：效果检测 1.泌尿系统的组成 。 2.形成尿液的器官是 ，其结构和 功能的单位是 ，包括 部分。 3.下列过程属于排泄的是（???? ） A.汗液由汗腺排出?????????? B.食物残渣由肛门排出 C.鼻腔流出鼻涕???????????? D.气管排出痰 4.肾脏结构和功能的基本单位是（? ） 　A.肾小球?????? B.肾小囊?????? C.肾小管????? D.肾单位 5.肾小球内流动的液体是（????） 　A.原尿?B.尿?C.动脉血???D.静脉血 6.健康成年人每天排出的尿约有（? ） 　A.150升 B.15升 C.1.5升D.0.5升 7.人体细胞在生活过程中产生的代谢 终产物是指 等。上述物质排出 体外的过程，叫做 。 8.右图是原尿流经肾小管形成尿液的过程中某种物质的浓度变化示意图，据图判断该物质是（ ） A．水 B．无机盐 C．葡萄糖 D．尿素 9.右图为人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质最可能是（ ） A．二氧化碳 B．氧气 C．葡唐糖 D．尿素和无机盐 10.下图为尿液形成流程图，其中甲、乙表示结构，a、b表示液体。下列叙述不正确的是（ ） A．肾小球、甲和乙共同构成肾单位 B．a、b表示的液体分别为原尿和尿液 C．若用药物麻痹正常人的乙处，则b中会有蛋白质 D．血液流经肾脏后，动脉血变为静脉血，尿素减少 第五环节：情景剧场 学生活动三：我是一位小医生！ 1、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？ 2、人体每天形成原尿180升，而每天排出尿液约为1.5升，为什么有如此大的不同呢？ 1、医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞和蛋白质，如果是肾有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？ 第五环节：走进生活 生物来源于生活，服务于生活！ 让我们一起走进生活，让知识延伸到生活 第五环节：走进生活 同学们下课收集和观察一些生活中 的现象，用我们今天学习的知识进 行解释！ 2.夏天的尿液要比冬天的尿液少， 为什么？ 一、泌尿系统的组成 肾小球的过滤作用 二、尿的形成 肾