人教版英语九全Unit 13（第三课时）表格教案.docVIP

课 题 Unit 13 We are trying to save the earth!（第3课时） 教学批注 教 学 设 计 一、教学三维目标 1.知识与技能： 1. 语言知识目标 基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic, takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity, 基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action, throw away, put sth. to good use, pull… down, bring back 基本句型：We’re trying to save the earth! The river used to be so clean. The air is badly polluted. No scientific studies have showed that shark fins are good for health. We should help save the sharks. 2. 技能目标 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 2.过程与方法： 3.情感态度与价值观： 情感目标　有环境危机意识，学会关注环境保护环境。 二、教学重点、难点 1. 教学重点： （1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 （2）保护环境的措施方法。 2. 教学难点： 能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 三、教学准备 四、教学课时 7课时 五、教学过程 Period 3 Section A3 (Grammar Focus—4c I. Revision 1. Check if you know these phrases. ① 不同种类的污染 ② 河底 ③ 把垃圾扔到河里 ④ 在…中起作用 ⑤ 在中国南部 ⑥ 对……有害 ⑦ 在……顶部 ⑧ 海洋生态系统 2. Translate these sentences into English.① 甚至是河底都满是垃圾。 ② 这个方法不仅残酷还对环境有害。 ③ 鲨鱼处于海洋食物链的顶部。 ④ 许多人相信鱼翅对健康有好处。 II. Grammar Focus Pay attention to the sentences. 1) We’re trying to save the earth. 2) The river used to be so clean. 3) The air is badly polluted. 4) No scientific studies have shown that shark fins are good for health. 5) We should help save the sharks. 1. 现在进行时: Present Progressive 定义：表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。 结构: be (am/is/ are) + v.-ing 标志词：Look, Listen, now, right now… e.g. Look! The boy is crying. 2. used to do与be used to doing used to do sth. 表示过去常常做某事, 而现在往往不做了, 后接动词原形。 be used to doing sth. 表示习惯于做某事。 e.g. I used to get up at six o’clock. Joe is used to drinking a cup of coffee every morning. 3. 被动语态：Passive voice 定义：表示主语是动作的承受者，即行为动