班级经营期册末报告题目幼儿班级经营.pptVIP

班級經營期末報告題目:幼兒班級經營 組別:第一組 組員: 楊怡貞 張懿光 李麗娜 吳滋香 詹雅琴 陳碧雲 前言 當今的教育班級經營: 是教學的先決條件及教學的核心 是課程的一部份 內涵範圍很廣泛 包含課程→班級經營受環境和人的因素影響 本報告探討範圍包括班級秩序、環境空間的規劃、教師間的協同教學、師生關係、親師關係~(幼兒園班級經營範圍關係圖) 定義 (谷瑞勉;民88) 不只是掌控秩序或管理行為使老師能順利有效的進行教學活動而已，更要藉著對幼兒的充分了解、不斷反省修正與人互動、妥善規劃環境及課程等各方面，引發積極的教與學的關係，並促進幼兒行為、學習、心理和人格的健全成長與發展。 環境的因素 班級秩序 環境空間規劃 ???? 班級秩序（開學初期） 開學初期班級經營的訂定常規對幼兒秩序的建立是一個關鍵的時間 與幼兒討論,師生共同訂定規定 好的常規建立要思考的方向是： 1、老師對幼兒行為的期待是什麼？ 2、幼兒對老師期待的反應如何？ 3、老師對幼兒反應的行為底線在哪裡？ 4、幼兒是否知道行為的底線在哪裡？ 艾佛遜（Evertson） 對學生解釋並提醒規則。 用各種方法來傳遞規則。 指令具體清楚、一步一步交代的非常明