培育至善学子铸造至美怡景.docVIP

深圳市怡景小学办学水平评估自评自诊报告 PAGE 7 培育至善学子 铸造至美怡景 ——深圳市罗湖区怡景小学办学水平评估自诊自评报告 第一部分 学校概况 一、基本情况 （一）学校规模 深圳市怡景小学创办于1987年，位于罗湖区黄贝路1005号，坐落在环境清幽的怡景花园住宅小区内。是一所隶属罗湖区教育局的全日制六年制公办小学，学校占地7986平方米，建筑面积7234平方米，现有18个教学班，学生人数874人。 （二）生源情况 深圳户籍学生295人，占33.8%;非深户籍学生579人，66.2%。本学区学生分别来自怡景花园小区与鸿业苑小区，而超过半数学生是从螺岭外国语实验小学和翠竹外国语实验小学分流过来的D类（非深户）学生。家长文化程度不高，父亲大学以上学历占33.5%，初中（含）以下学历占24.5%。母亲大学以上学历占19%，初中（含）以下学历33.8%。父母从事公司职员与小商贩的家庭占70%多，有接近20%的母亲无业或无固定职业。家庭教育相对缺失。 （三）师资情况 学校拥有一支良好的教师队伍，共有专任教师52人（含临聘教师），管理岗位1人，教辅1人，平均年龄37岁。其中研究生 4人，本科生 47人，大专学历 3人，学历达标率100%；高级教师3人，一级教师25人；市级优秀教师6人，占11%；中共党员27人，占50%。 （四）设施设备 学校校园环境良好，教学设施完善，功能场室齐全，有报告厅、电脑室、网络机房、科学实验室、创客实践室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、队部室、广播室、国学馆、图书阅览室、教师阅览室、党支部活动室、心理咨询室、体育器材室、科学仪器室、服务窗口各1间，篮球场各2个，60米跑道1条，室内羽毛球（6片场）馆1座。 二、现状分析 （一）办学成果与优势 1.理念清晰，文化初成 学校梳理凝练了一套系统的办学思想体系。“怡景至美，怡人至善”的办学理念蕴含校名寓意深远，深入人心，形成了怡景人共同的价值追求；“办一所清新怡人的现代精品学校”“培养求真、向善、尚美的怡景学子”的目标高远；“笔画求知，言行养正”的校训引导师生行为端正，和谐健康，传递美好；以传统文化元素为基调的校园文化轮廓初步呈现，清新雅致，怡情怡景。我们认为对“真善美”的追求，奠定了怡景小学个性化办学的基础，是实现“幸福教育”的不二途径。 2.办学规范，基础扎实 学校坚持贯彻党的教育方针，坚持依法治校，规范办学行为。制定了《深圳市怡景小学章程》，明确了办学目标，端正了办学方向。开齐开足国家课程，坚持素质教育，重视常规教学管理，努力提高教育教学质量，社会认可度高。成立了包括“教师聘任考核小组”“招标采购领导小组”“家校联合委员会”“学校膳食委员会”等 个内部机构，编制了《深圳市怡景小学管理制度汇编》，内部管理科学有序，学校教学和管理逐步走向科学化、规范化和现代化。建校30年来硕果累累，近两年，学校先后获得“罗湖区教育综合质量二等奖”“深圳市教育系统先进单位”荣誉。 3.教师敬业，和谐向上 学校拥有“政通人和”的文化传承，“爱我怡景，奉之赤诚”的学校精神孕育了一代又一代怡景教师“爱怡景、爱教育”的赤子之心。学校行政团队在苏涛校长的带领下，个个肯干事、能干事，充分发挥管理育人功能；党员率先垂范，在学校的各个岗位发挥正能量；教师老中青传帮带，热爱教育、热爱孩子、淡泊名利、风清气正，呈现出积极向上、融洽和谐的良好氛围。团队拥有共同的价值追求和愿景，成为学校追求内涵发展的最大资源。 4.学生乐学，全面发展 学校特别关注学生全面发展：在“怡心”的经典浸润中塑造学生美善的品质；在“敬静静雅”的德育课程中养成学生端正的言行；在“怡然自得”的智慧课堂上提高学生求知的能力；在“怡人乐活”的体艺活动中孕育学生健美的情趣。学校在坚持开足开齐国家课程的同时，不断丰富校本课程，而且每年“读书节”“艺术节”“体育节”“科技节”“学科周”都变换着形式以各种主题为孩子们搭建平台，促进学生全面发展。 5.家校合力，共育英才 学校树立开放办学思想，自2011年起成立了家长委员会，如今又增加了家长义工队和学生膳食委员会，让家校合作上了一个新的台阶。在“怡景家长应以养子作善为目标，尊师重教”的宣言激励下，在学校校园安全、艺术节、体育节、班级文化建设等等活动中，都活跃着家长义工的身影，让老师们有更多的时间投入孩子们的教育教学，有利地促进了家校沟通，推进和谐校园建设，促进学校发展，共享孩子成长快乐。2015、2016年，怡景小学家委会连续两年荣获“罗湖区优秀家委”称号。2017年6月，学校评选出一批年度家委和年度义工，进一步增强了家校合作的力量。 （二）困难与不足 1.学校队伍建设有待加强，缺少研究型名优领军教师。 学校骨干教师培养和名师工程建设工作比较薄弱，仍需进一步改革创新人才培养模式，提