2019-2020年四年级语文上册 田园诗情教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 田园诗情教案 长春版 教学要求　　　1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。　　　2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。　　　3、了解荷兰美丽的田园风光。教学过程　　一、揭示课题　　　1、齐读课题并质疑。　　　2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。　　二、学习课文，初步感知　　1、自读课文并出示要求。　　课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。　　2、小组讨论　　3、交流　　a) 指名学生读课文，并随时正音。　　b) 让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。　　c) 抓住重点，指导读懂　　4、再读课文，想想课文主要讲了哪几方面？　　5、抓住“这就是荷兰”。“这就是真正的荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？　　6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？　　a) 迁移运用，指导读好。　　聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。（2）要加进导游的口头语。　　学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。　　指名学生介绍，评价。　　b) 总结：　　荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队课上，大家再作交流。板书　　　　　　　　　　　　 田园诗情　　　　　　　　　　奶牛图　　郁金香图　　　　　　　　　　骏马图　　动物世界赞美　　　　　　　　　　挤奶图　　夜晚图向往　　　　　　　　　　诗中有画，画中有诗 附送： 2019-2020年四年级语文上册 田园诗情练习（无答案） 长春版 班级 姓名 比一比再组词。 碧（ ） 顽（ ） 芒（ ） 牲（ ） 壁（ ） 玩（ ） 茫（ ） 性（ ） 载（ ） 架（ ） 挡（ ） 稳（ ） 栽（ ） 驾（ ） 铛（ ） 隐（ ） 二、将词语补充完整。 极目远（ ） （ ）态端庄 骠（ ）强壮 （ ）然自得 绿（ ）盎然 舒缓平（ ） （ ）（ ）无言 （ ）阔无垠 腿粗如（ ） 三、在没有错别字的一组后面打“√”。 ⒈玩皮 牲畜 挡板 闪烁 （ ） ⒉勃子 装载 漆黑 马蹄 （ ） ⒊田园 骏马 严肃 遮掩 （ ） 四、在括号里填上合适的词语。 （ ）的草原 （ ）的骏马 （ ）的低地 （ ）的牲畜 （ ）的原野 （ ）的小鸡 （ ）的郁金香 （ ）的绵羊 五、课文中许多句子优美生动，选几个你喜爱的抄下来，读读背背。 ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ 六、根据意思写词语，你能行。 形容四周很安静，一点声音都没有。 （ ） 人的仪态端正庄重。 （ ） 悠闲而陶醉的样子。 （ ） 形容宽广空旷得没有边际。 （ ） 形容绿色洋溢的样子。 （ ） 七、按课文内容，填入合适的词语。 牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是： ；绵羊的特点是： ；猪群的特点是： ；傍晚时，牧场环境的特点是： ；夜深后，牧场的特点是： 。 八、在（ ）内填恰当的字： 的 地 得 成群（ ） 骏马 无垠（ ）原野 伤心（ ）说不出话 漆黑（ ）夜晚