人教版八年级上册：《台阶》课件3.ppt

* * 《台阶》教学演示课件 1．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3．新屋造好了，父亲怎么样？ 阅读提示要点 1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 2．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 3．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？ 问题探究 4．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ 5．从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？ 问题探究 1．从人类需要层次论的角度： 分析父亲形象的意蕴 人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。 父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。 2．从生产力发展水平的角度： 请同学们速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。 写作训练 ××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子也垮了。 习作示例 中央电教馆资源中心制作 2004.8 *