中位数与众数的教学课件.pptVIP

20.1.2 中位数 宜州市德胜中学 覃怀黎 数学期中考试，小明同学得了78分。全班共30人，其他同学的成绩为1个100分， 4个90分， 22个80分, 以及一个2分和一个10分。小明回家告诉妈妈说，他这次成绩处于班级“中上水平”。 小明说谎了吗 创设情境，导入新课： 学习目标： 认识中位数的意义，会求出一组数据的中位数 20.1.2 中位数 口答任务分配 题号 口答任务 题号 口答任务 知识链接 第1组6号 自学导航2 第4组6号 自学导航1（1） 第2组6号 自学导航2 第5组6号 自学导航1（2） 第3组6号 自学导航3 第6组6号 各同学回答时，小组其他成员要求认真地听，并且辨别答案是否正确。若有质疑的请提出。 学习目标：认识中位数的意义，会求出一组数据的中位数 知识链接： 1、在一次定点投篮测试中，每人投篮10次，一组学生投中的次数统计如下表： 投中次数 5 6 7 8 9 10 人数 1 3 6 5 3 2 求这组学生投篮投中次数的平均数 知识链接： 1、一组数据：若x1 出现f1次，f2出现x2次 ，…，fn出现xn次， （其中f1＋f2＋…＋fn＝n），则这组数据的加权平均数 2、在篮球爱好者定点投篮测试中，每人投篮10次，他们投中的次数统计如下： 投中次数 5 6 7 8 9 10 人数 3 5 5 4 2 1 求这组篮球爱好者投篮投中次数的平均数 自学导航： 1、 中位数的意义 （1）将一组数据按照由 到 （或由 到 ）的顺序排列， 如果数据的个数是奇数，则称 位置的数为这组数据的中位数； 如果数据的个数是偶数，则称 为这组数据的中位数. （2）中位数可以更好反映一组数据的 趋势，利用中位数分析数据可以获得一些信息，例如，在一组互不相等的数据中，小于和大于它们的中位数的数据各占 。 2、求下列各组数据的中位数。 ?7 5 4 8 5 中位数是 . 大小排列： . ? 3　6 7 8　 8　 40 中位数是 . 大小排列： . 3、求中位数最关键的一步是 . 展示解读任务分配 题号 展示解读 题号 展示解读 合作探究1 第1组 合作探究4 第4组 合作探究2 第2组 合作探究5 第5组 合作探究3 第3组 合作探究6 第6组 各组展示时，小组其他成员根据交流的结果 重新整理订正导学案。 对子间互相检查订正的情况，有不会的再请教。 学习目标：认识中位数的意义，会求出一组数据的中位数 合作探究： 1、填空： ?4 , 5 , 8共有 个数，中位数是第 个数，中位数是 ， ?4, 5 ,7 , 8 , 10共有 个数，中位数是第 个数，中位数是 ?若一组数据从小到大排列共有19个，则中位数第 个数。 3 , 4 , 5 , 7 , 8 , 9 , 10 , 12共有 个数，中位数是第 个和第 个数的平均数，中位数是 。 一组数据从小到大排列共有20个，则中位数是第 个和第 个数的平均数。 2、规律： 若一组数据从小到大排列共有n个数。 当n是奇数时，则中位数第 个数 当n是偶数时，则中位数第 个和第 个数的平均数。 3、计算知识链接中这组学生投篮投中次数的中位数 投中次数 5 6 7 8 9 10 合计 人数 2 5 8 5 3 2 中位数： 中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得一些信息。 如果已知一组数据的中位数，那么可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半。 将一组数据按照由小到大的顺序排列： 如果数据的个数是奇数个，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数； 如果数据的个数是偶数个，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数； 应用:快速回答:下列这组数据的中位数分别是多少? 7 5 4 8 5 8 2 4 8 9 6 4 5 5 7 8 2 4 6 8 8 9 例 题 180， 124