人教版八年级数学下册：17.1.2勾股定理课件.pptVIP

* 八年级下册 17.1.1勾股定理 以上这个事实是我国古代3000多年前有一个叫商高的人发现的，他说：“把一根直尺折成直角，两段连结得一直角三角形，勾广三，股修四，弦隅五。” 请你在在练习本上画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长。 你知道为什么吗? 2 经历勾股定理的探索过程，掌握勾股定理的简单应用. 经历观察、猜想、归纳和验证的数学发现过程，体会形数结合、化归的思想. 介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习 2、下列说法正确的是（　　） A.若 a、b 、c 是△ABC的三边，则 a2+b2=c2 B.若 a、b 、c 是Rt△ABC的三边，则a2+b2=c2 C.若a 、b 、c 是Rt△ABC的三边，∠A=90° ， 则a2+b2=c2 D.若a 、b 、c 是Rt△ABC的三边， ∠C=90° ，则a2+b2=c2 5 10 1.在Rt△ABC中， , （1）如果a=3，b=4，则c=________； （2）如果a=6，b=8，则c=________. D 3、一个直角三角形中，两直角边长分别为3和4，下列说法正确的是（ ） A．斜边长为25 B．三角形周长为25 C．斜边长为5 D．三角形面积为20 4、如图,三个正方形中的两个的面积S1＝25，S2＝144，则另一个的面积S3为________． C 169 S1 S2 S3 相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系． 我们也来观察右图中的地面，看看有什么发现？ 数学家毕达哥拉斯的发现： 正方形A、B、C的面积有什么关系？ A B C A的面积+ B的面积= C的面积 SA+SB=SC 直角三角形三边有什么关系？ 两直边的平方和等于斜边的平方 那么对于一般的直角三角形是否也有这样的性质呢？ 思考 A B C 图1-3 A B C 图1-4 观察右边两个图并填写下表： A的面积 B的面积 C的面积 图1-3 图1-4 16 9 4 9 　　 怎样得到正方形C的面积？与同伴交流交流． A B C 图1-3 A B C 图1-4 观察右边两个图并填写下表： A的面积 B的面积 C的面积 图1-3 图1-4 16 9 4 9 13 25 三个正方形A， B，C面积之间有什么关系？ SA+SB=SC A B C a c b SA+SB=SC 设：直角三角形的三边长分别是a、b、c a2+b2=c2 ┏ 即：勾2+股2=弦2 a c b 如果直角三角形的两直角边长分别是a、b，斜边长是c，那么a2+b2=c2。 勾 股 弦 命题1： 我国汉代的数学家赵爽指出：四个全等的直角三角形如下拼成一个中空的正方形。 你能用这个图试着证明命题1吗？ 赵爽弦图 c b a 黄 实 朱实 赵爽弦图的证法 ∴ c2 =a2+ b2 S大正方形=S小正方形+4S直角三角形 C2=（b-a）2+4× c b a 黄实 朱实 C2=a2-2ab+b2+2ab b-a 如果直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2. 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾股定理 ∵ ∠C＝90° ∴ a2 + b2 = c2 c a b B C A 例1． Rt△ABC中，∠C =90°，AB=C，AC=b，BC=a ⑴已知AC=6，BC=8，求AB. ⑵已知c=15， b=9，求a. . 1．在Rt△ABC中，∠C=90°， (1)若a=5，b=12，则c=________；(2)若a=15，c=25，则b=_________； 2.如图，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”， 在花圃内走出了一条“路”.他们仅仅少走了 步路（假设2步为1m），却踩伤了花草. 13 20 4 3.一个直角三角形的两边长分别为3cm和4cm,则第三边的为 。 ? 4.如图，分别以Rt△ABC的三边向外作正方形，其面积分别为S1 、S2 、 S3， 且 S1=5，S2=12 ，则 S3= . 5cm或 cm 17 *