《19.3课题学习选择方案教案》教学ppt.pptVIP

第十九章 一次函数 19.3课题学习选择方案 执教者：广州市增城区实验中学　陈国辉 教学目标 知识与技能 阅读简历 了解信息 1. 分析实际问题中的数量关系建立函数模型来解决实际问题，根据实际问题来选择合理的方案。 发现简历上不太明确的地方，记录下来，在简历中进行相应的标识，并针对这些疑点设计面试问题。 过程与方法 1. 经历分析实际问题的数量关系，解决实际问题确定选择方案的过程培养学生分析问题解决问题的能力，渗透数学建模的思想方法。 情感态度与 价值观 1. 通过解决实际问题体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 一、课前导学题一：怎样选取上网收费方式 1、电信公司推出宽带上网的收费标准为： (1) 、每月30元，可以使用25h，超出25h的每分钟收费0.05元，若月上网时间为x h，电信公司收费金额为y元，求收费金额y1元与月上网时间x h之间的函数关系为？ (2) 、若每月50元，可以使用50h，超出50h的每分钟收费0.05元，若月上网时间为x h，电信公司收费金额为y元，求收费金额y2元与月上网时间x h之间的函数关系？ 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/(元/min) A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 选择哪种方式能节省上网费? 下表给出电信公司A,B,C三种上宽带网的收费方式. 二、探究新知 问题一：怎样选取上网收费方式——分析问题 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/(元/min) A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 1.哪种方式上网费是会变化的？哪种不变？ A、B会变化，C不变 2.在A、B两种方式中，上网费由哪些部分组成？ 上网费=月使用费+超时费 3.影响超时费的变量是什么？ 上网时间 4.这三种方式中有一定最优惠的方式吗？ 没有一定最优惠的方式，与上网的时间有关 问题一：怎样选取上网收费方式——分析问题 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/(元/min) A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 设月上网时间为x，则方式A、B的上网费y1、y2都是x的函数，要比较它们，需在 x 0 时，考虑何时 （1） y1 = y2； （2） y1 y2； （3） y1 y2. 问题一：怎样选取上网收费方式——分析问题 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/(元/min) A 30 25 0.05 在方式A中，超时费一定会产生吗？什么情况下才会有超时费？ 超时费不是一定有的，只有在上网时间超过25h时才会产生． 上网费=月使用费+超时费 合起来可写为： 当0≤x≤25时，y1=30； 当x＞25时，y1=30+0.05×60（x-25）=3x-45. 问题一：怎样选取上网收费方式——分析问题 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/(元/min) A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 你能自己写出方式B的上网费y2关于上网时间 x之间的函数关系式吗? 方式C的上网费y3关于上网时间x之间的函数关系式呢? 你能在同一直角坐标系中画出它们的图象吗? 当x≥0时，y3=120. 问题一：怎样选取上网收费方式——解决问题 当上网时间__________时， 选择方式A最省钱. 当上网时间__________时， 选择方式B最省钱. 当上网时间_________时， 选择方式C最省钱. 1、你现在是小采购员,想在两种灯中选购一种,节能灯10瓦30元,白炽灯60瓦5元,两种灯照明效果一样,使用寿命也相同(3000小时以上). 如果电费是0.5元/ (千瓦·时),选哪种灯可以节省费用? 练习： 解:设照明时间为x小时,则节能灯的总费用y1为 y1= 0.5×0.01x＋30 类似地可以写出白炽灯的总费用y2为 y2= 0.5×0.06x＋5 讨论:根据上面两个函数,考虑下列问题: (1)x为何值时y1= y2? (2)x为何值时y1＞ y2? (3)x为何值时y1＜ y2? 当x=1000时，y1= y2 ； 当x1000时，y1＞y2 ； 当x1000时，y1＜y2 . 2.某校校长暑假将带领该校市级“三好生”去北京旅游．甲旅行社说：“如果校长买全票一张，则其余学生可享