各部门指标体系学习自查分解内容-九州职业技术学院.DOCVIP

PAGE PAGE 1 附件：各部门评估指标体系学习自查分解内容 主要评估指标 关键 评估 要素 说　明 建议重点考察内容 数据库相应编号 对应主要部门及对象 1.领导作用 1.1学校事业发展规划 学校主动适应区域或行业发展对高素质技能型专门人才的需要。举办单位为院校实施规划提供良好的政策保证、制度环境和足额的经费投入（生均经费不低于省属院校标准）。 区域或行业发展规划、学校发展规划、专业结构 毕业生对口就业率及就业质量 举办者对院校支持情况 专任教师/学生数情况 1.1 3.1 7 院领导 学院办公室 各部门负责人 1.2办学目标与定位 学校办学定位准确，改革、发展目标明确可行，办学体制创新，办学特色鲜明，办学条件良好。 办学定位和办学特色 学校改革、发展目标 办学体制改革创新 基本办学条件 校园文化建设 1.3 院领导 学院办公室 各部门负责人 相关部门 1.3对人才培养重视程度 落实人才培养的中心定位，重视对人才培养和教学改革的投入；关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业的合作育人。 经费收入与支出结构 领导重视教学及学生情况 教师培训进修 校企合作 奖学金 5.1 5.2 2.2 6.1 7.5 8.8 院领导 财务处 学院办公室 人事科 教务处 学工处 各系 1.4校园稳定 符合《平安校园》的各项规定。 无校园不稳定事件、违规办学事件发生 突发事件应急预案 院领导 学院办公室 后勤集团保卫处 2．师资队伍 2.1专任教师 制定师资队伍建设规划，加强教师队伍建设；优化师资队伍结构，拓宽教师发展渠道；具有双师素质的专任教师达到70%以上，其中国家示范（骨干）院校达到80%以上，省示范院校达到75%以上；专业带头人建设成效显著。 师资队伍建设规划和措施 专任教师结构 双师素质教师比例 专业带头人及教学团队 6.1 学院办公室 人事科 教务处 各系 2.2兼职教师 重视双师结构教学团队建设，从行业、企业聘请经营管理专家、技术能手担任兼职教师，兼职教师承担的专业课学时比例达到30%，其中国家示范（骨干）院校达到50%，省示范院校达到40% 兼职教师承担课时比例 兼职教师管理制度 6.2 教务处 各系 3.课程建设 3.1课程内容 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，优化课程体系和优选教学内容；校企紧密合作开发课程；重视精品课程建设。 课程教学目标 校企合作开发课程 精品课程建设成果 7.2 7.5 教务处 高教所 各系 3.2教学方法手段 能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法,教学组织形式灵活多样;注重现代信息技术在教学中的应用，搭建校企信息化交流平台，企业的生产过程、工作流程等信息实时传输到学校，企业的专业人才和能工巧匠在生产现场直接开展教学工作，企业新技术、新工艺等资源与课堂教学内容有机结合;考核评价多元。 课程教学设计 教学方法、手段 考试/考核方法 授课地点 7.2 教务处 高教所 各系 3.3主讲教师 主讲教师围绕专业培养目标开展课程教学改革与建设，基础性课程与专业课教学改革与建设均取得成效。 主讲教师教学改革与建设成效 6.1 6.2 6.3 教务处 高教所 各系 3.4教学资料 建设或选用精品教材，与企业合作开发教材，注重案例库、多媒体课件等多种教学资源建设与使用。 选用教材；校企合作开发教材；馆藏图书资料；校园网；教学资源库；精品教材建设成果 7.2 7.5 3.2 3.4 教务处 高教所 图书馆 网络中心 各系 4.实践教学 4.1顶岗实习 顶岗实习覆盖率高；顶岗实习时间原则上不少于半年；顶岗实习期间教学任务落实到位。 专业顶岗实习记录 校外实习基地 顶岗实习教学组织与考核 4.2 7.4 教务处 各系 4.2实践教学课程体系设计 深化实践教学改革，企业参与、系统设计实践教学，探索“校中厂”、“厂中校”等模式，实践类课时占总教学时间的50%以上。 专业教学计划 实践课程设置 实践教学改革 7.2 7.5 教务处 各系 4.3教学管理 校内实训、校外实习、顶岗实习管理制度健全；安排有专职校内实训、校外实习指导教师和政治辅导员。 校内外实践教学管理 教学质量管理 专职教学管理人员 专职学生管理人员 4.2 8.1 8.2 8.3 教务处 高教所 学工处 各系 4.4实践教学条件 校内实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划的安排，实践教学经费有保障；行业、企业参与实践教学条件建设。国家和省级实训基地开放共享。 校内实训基地；校外实习基地；实践教学经费；专业合作；社会捐助；国家和省级实训基地 4.1 4.2 5.2 7.5 9.3 教务处 各系 4.5双证书获取 有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的80％以上；积极参与技能竞赛。 校