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临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用 刘绪凤李丽霞吴娇金玲(辽宁抚顺市中心医院113006) 【中图分类号】R494【文献标识码】B【文章编号】1672-5085 (2013) 07-0285-02 【摘要】目的探讨临床路径在糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法对 我院2010年6月?2012年9月确诊为糖尿病患者204例随机分成观察组与对照 组，每组102例，两组糖尿病患者均采用整体护理与糖尿病常规护理，对照组采 用传统的健康教育方法，观察组采用临床路径进行健康教育。结果观察组患者 的知识与技能掌握率、对健康教育的满意率及教育后的血糖、体重、血压指标改 善情况均明显高于对照组，差别均有统计学意义(p0.05)o结论糖尿病患者 采用临床路径可全面、系统、有效的掌握健康知识与技能，减少并发症发牛率, 提高患者对护理工作的满意度及其牛活质量。 【关键词】糖尿病 临床路径 健康教育 随着医学模式的不断改变，医疗技术的进步及人们健康需求的变化，临 床护理人员既要肩负促进患者早日康复的责任，乂要维持其健康、降低并预防并 发症，而健康教育是完成此任务的重要手段［1］。临床路径是为确诊的某种疾病 的一组患者制定以患者为中心，从入院至出院的整体医疗护理规划［2］。糖尿病 是严重危害人类身体健康的疾病之一，为提高患者牛活质量并积极预防并发症, 使病情发展得到更好的控制，笔者对我院糖尿病患者采用健康