课件：【人教版】八级上册《奇妙的克隆》原创.ppt

2、课文运用了四个小标题，有什么作用? 提示：形式上看，小标题使文章结构清晰，层次分明； 内容上看，小标题统领相关内容，给人一目了然的感觉，更利于把握文章的主要内容。 1、本文运用了哪些说明方法，请举例说明。 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 引资料：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。 下定义：“有性繁殖”，“无性繁殖”，“克隆”，简明扼要的语言说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质。 展我风采 本文运用了什么说明顺序，请分析说明。 思考：你能说出本文的说明顺序吗？ 逻辑顺序 克隆的含义 克隆 实验 克隆的发展 克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考 逐层深入、步步推进 展我风采 1、克隆从哪些方面利于人类？ 2、辩论题：克隆技术是利大于弊还是弊大于利？ 三组同学参与，两组同学备好资料展开辩论，一组作总结。 课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ ⑴有效地繁殖高附加值的牲畜 ⑵可以用来挽救珍稀动物 ⑶对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 辩论 克隆是利大于弊还是弊大于利？ 克隆技术大事记 1938年：德国科学家首次提出克隆设想。 1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。 1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，