高中语文必修三（人教版）：练案5 老人与海(1)（附答案）.docVIP

练案5　老人与海(1) 满分50分，时间40分钟 一、打牢语言基础(36分) 1．下列各组中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)(　A　) A．积攒(zǎn)　　 鱼鳍(qí)　　 舵柄(duò)　　 鳐鱼(yáo) B．两颚(è)　　　 攥住(zǎn)　　 嗜杀(shì)　　 黏液(nián) C．吞噬(shì)　　 脊髓(shuǐ)　　 蹂躏(lìn)　　 撬开(qiào) D．榫头(sǔn)　　 打鼾(hān)　　 残骸(hái)　　 拽拉(yè) 【解析】　B项，“攥”读zuàn；C项，“髓”读suǐ；D项，“拽”读zhuài。 2．下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是(3分)(　D　) A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 B．老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。 C．好吧，他又自言自语地说。望一望绑刀的绳子，看看断了没有。 D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。 【解析】　不符合语境，感同身受：心里很感激，就像自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。 3．下列句子中，没有语病的一项是(3分)(　C　) A．真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。 B．随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。 C．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。 D．《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？ 【解析】　A．主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。B.“令人堪忧”重复，删去“令人”。D.语序不当，应为“《老人与海》讲述的是一个发生在海洋上的故事”。 4．注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是(3分)(　C　) 老头儿系上帆脚绳，把舵柄夹紧。________，________，________，________，________，________。饥饿的时候，它们会去咬一把桨或者船的舵 ①然后拿起上面绑着刀子的桨 ②这一次他攥得很紧，让手忍住了疼痛不缩回来，一面注意着鲨鱼的来到 ③他看得见它们的阔大的、扁平的铲尖儿似的头，以及那带白尖儿的宽宽的胸鳍 ④他轻轻地把桨举起来，尽量轻轻，因为他的手痛得不听使唤了 ⑤然后，他又把手张开，再轻轻地把桨攥住，让手轻松一些 ⑥这是两条气味难闻的讨厌的鲨鱼，是吃腐烂东西的，又是凶残嗜杀的 A．④①⑤②③⑥　　　 B．④①⑤③⑥② C．①④⑤②③⑥ D．①④⑤③⑥② 【解析】　按照动作的先后顺序。 5．下列对课文句子理解不正确的一项是(3分)(　C　) A．“头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风”，这是景物描写，景物的变化预示着老人返航的进展，为下文作铺垫。 B．“鲨鱼的出现不是偶然的”，这是一句暗示，说明老人在捕到一条大鱼之后遇到鲨鱼是不可避免的。 C．“这是一条巨大的鲭鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快”，这句是对鲨鱼的赞美，表现了老人对鲨鱼的喜爱之情。 D．“我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它”，这是心理描写，表现了老人面对困难毫不屈服，充满必胜的信念。 【解析】　这句话写出了鲨鱼的凶猛、快捷，说明形势非常紧迫。这个交代为下文的激烈搏斗张本。 6．下面是一百年来诺贝尔得奖者国籍分布图，根据图表信息，将百年来诺贝尔得奖者国籍的情况写成一段话，要求内容完整，语言连贯，不得出现百分数，不超过70个字。(7分) 答：诺贝尔经济学、物理学、化学、生理学或医学奖得主比较集中，绝大部分是欧美人。和平奖与文学奖比较均衡，得主散布于三十多个国家。 7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(7分) 著作等“心”比著作等“身”更为重要。著作等“身”，__①__，具有可统计性，而著作等“心”，则是研究成果精神层面的驻扎，无法计算。“著作等身”一般是对学者从事研究工作的赞颂，确实有许多著名学者以著书立说的丰硕成果令人敬仰。但是，__②__，而学问是主宰著作的灵魂，因此，衡量一个学者的学术地位和名声，__③__。 答：①研究成果物质层面的度量②著作只是承载学问的外壳③绝不能以著作等不等身为标准(应该以著作等不等心为标准) 8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(7分) 当我们感到疲劳时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必