人教版数学八年级下册20.1.1 平均数 课件.pptVIP

　1．理解加权平均数的意义； 　2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展 　　 数据分析能力，逐步形成数据分析观念． 3.会用加权平均数解决常见实际问题. 平均数 概念.一般地，对于n个数x1,x2,…,xn，我们把 x1+x2+…+xn n 叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.记为 X 1.某校八年级3班5名学生为支援希望工程，将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童,每人捐款金额如下（单位：元）： 10 12 20 48 10 问：这5名同学平均每人捐款多少元？ 解：这5名同学平均捐款为 （10+12+20+48+10）÷5 = 20（元） 答：这5名同学平均每人捐款20元。 此题即是求5位同学捐款金额的算术平均数. 分析 例1 x1 ω1+x2 ω2+ ··· +xn ωn ω 1+ ω2+ ··· + ωn n个数x1，x2，…xn的权分别是 ω1， ω 2，···, ω n, 加权平均数概念 叫做这n个(x1，x2，…xn)数的加权平均数. 概念: 则 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 85 95 95 B 95 85 95 解：选手A的最后得分是 ＝42.5＋38＋9.5 ＝90 选手B的最后得分是 ＝47.5＋34＋9.5 ＝91 由上可知选手B获得第一名，选手A获得第二名 请决出两人的名次？ 　　某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位 应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下 表所示． （1）如果公司认为面试 和笔试成绩同等重要，从他 们的成绩看，谁将被录取？ 应试者 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 分析: 笔试和面试同等重要,就意味着笔试和面试成绩的权相等，因此只需比较两项成绩的算术平均数. 巩固练习 　　 解(1)甲选手的最后得分为 乙选手的最后得分为 86+90 2 =88 92+83 2 =87.5 所以从成绩看应录取甲. 候选人 测试成绩 （百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 当面试和笔试的成绩按6:4比确定时,应计算两种成绩的加权平均数. 分析: （2）如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，面试和笔试的成绩按照6:4的比确定,计算两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？ (2)甲的平均分为 乙的平均分为 86×6+90×4 6+4 = 87.6 92×6+83×4 6+4 = 88.4 所以从成绩看应录取乙. 候选人 测试成绩 （百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 载客量/人 频数（班次） 1≤x21 3 21 ≤x41 5 41 ≤x61 20 61 ≤x81 22 81 ≤x101 18 101 ≤x121 15 为了了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表： 这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少？ 载客量/人 频数（班次） 1≤x21 3 21 ≤x41 5 41 ≤x61 20 61 ≤x81 22 81 ≤x101 18 101 ≤x121 15 表格中载客量是六个数据组，而不是一个具体的数，各组的实际数据应该选谁呢？ 组中值 组中值 11 31 51 71 91 111 每个小组的两个端点的数的平均数 分析: 组中值 频数（班次） 11 3 31 5 51 20 71 22 91 18 111 15 频数即是组中值的权 求5路公共汽车平均每班的载客量,即是求组中值的加权平均数. 11×3+31×5+51×20+71×22+91×18+111×15 3+5+20+22+18+15 ≈73（人） x = 解： 答:这天5路公共汽车平均每班的载客量是73人. 数据: 11、 31、 51、 71、 91、 111 权: 3、 5、 20、 22、 18、 15 为了绿化环境,柳荫街引进一批法国梧桐,三年后这些树干的周长情况如下图所示,计算这批梧桐树干的平均周长(精确到0.1cm) 40 0 4 8 12 16 频数 周长/cm 50 60 70 80 90