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整式题型总结 整式乘除的简单运算 已知：求的值。 已知：求x的值。 已知求的结果。 4，已知求m+n的值。 整式乘法中的整除问题 对于任意自然数n，代数式的值都能被4整除吗？请说明理由。 对于任意自然数n（n0），是30的倍数，请判定一下这个说法的正确性，并说明理由。 整式中不含某次项问题 1.已知（x+2）与的积不含的二次项和一次项，求常数a，b，的值。 若多项式（x+p）（x-3）的积中不含x的一次项，求p的值。 （四）平方差公式灵活运用 求的值 的值。 完全平方公式灵活运用 已知若的值为2009，求n的值。 已知（a，b，c均为正数），判断a，b，c为三边的三角形是什么三角形。 且求的值。 若求 公式法综合题型 已知求 已知a=-2008，b=2007，c=-2006.求的值 已知求的值。 乘法公式中的天括号法则 化简 试说明：任意三个连续的奇数中，中间一个数的平方总比另外两个数的积大4. 因式分解中的因式存在性问题. （1）关于x的多项式含有因式，求实数p的值. 已知多项式有一个因式是，求m的值. 分式题型总结 分式的性质 若分式 若分式有意义，则实数x的取值范围是什么。 求证：不论x取什么样的值，分式一定有意义。 已知求的值。 分式的变形运用 已知求代数式的值。 已知则的值 若则的值。 简单的分式存在性问题 1.等式对于任何使分母不为0的x均成立，求A,B的值。 若使分式没有意义，则a的值为多少。 分式探究类型 由 请你总结出 并试着化简 试试总结 并求解的值 先阅读解题过程，再解题： 已知的值， 解：因为 所以 已知求的值。 能力提升 能力提升题型