天时地利人合我与天外的征程-蔚蓝.PDFVIP

weilan 人 物 “天时、地利、人合”我与天外的征程 ——专访天津外国语大学亚非语学院院长 单体瑞 单体瑞 1956年生，教授，硕士研究生导师。1989 年 -1990 年，在朝鲜金日成综合大学留学，2001 年开始在天津外 国语大学工作，现任天津外国语大学亚非语学院院长，朝鲜语（韩语）学科带头人。 主要职务：天津外国语大学亚非语学院院长兼世宗学堂院长 主要研究方向：韩中翻译 主要研究成果：《朝鲜语定语长句的翻译》（2006年），《韩语专用与韩汉混用》（1995年），《韩国语状 语转换翻译研究》（2011年）《朝鲜姓氏的产生与汉文化》（1993年），《韩国高句丽时期的汉诗主题比较研究》 （2004年），《谈韩国新罗、高丽时期的汉诗》（2004年），《韩国语新汉字词产生的背景》（2002年），《韩国 语借字表记词汇特征分析》（2004年），《韩国语应用文写作教程》（2005年），《实用商贸韩语》（2004年）， 《韩国研究》（2001年）。 获奖情况： 1、《韩国语借字表记文字论特征》，2004年6月获天外科研成果论文类2等奖 ； 2、《韩国语低年级的听力训练基础》，1999年获军队院校级教学成果1等奖 ； 3、《基础韩国语》，2007年获天津市市级精品课程； 4、2008年的天津市社科成果三等奖； 5、第九届、第十届中国朝鲜语文正音奖一等奖。 52 中国的韩国语教育 顺势而为 蔚蓝：听说中国早期的朝鲜语教育始于上世纪40 年代末期，从无到有，当年国内开展朝鲜语教育经历 了怎样一个发展阶段呢？ 单院长：北大是最早建成朝鲜语专业的。1950 年朝鲜半岛战争爆发，为了应对抗美援朝的战争需 要，就把北大的1949级新闻专业30多名学生的专业 改为了朝鲜语。所以当初在教育部登录注册的就是朝 鲜语专业，这是正式的专业目录。但是在1992年中韩 建交以后，重点转移至韩国，实际教授的是韩国语， 韩国语和朝鲜语尽管是同一语种，但是稍有差异。不 过在正式的文件中，正式的目录上还是写朝鲜语。到 了1953年，洛外也开始建设朝鲜语专业，然后是延 大、民大于70年代开始建设。当时这几所大学的朝鲜 语专业培养了一大批优秀人才，有很多人成为各大学 朝鲜语专业的教师，可以说，为中国的朝鲜语专业的 建设奠定了重要的人才基础。 蔚蓝：您不是朝鲜族，却是朝鲜语专业出身，这 其中有着怎样的渊源呢？ 单院长：我不是朝鲜族，没有朝鲜语基础，现在 回想起来，也并非当初就对朝鲜语特别感兴趣，走上 朝鲜语学习、教育之路都是“被选择”之后顺势而为 的结果。当时，我高中毕业后参军还不到一年，洛外 就来我所在的单位招生，考了数学语文，我幸运地就 考上了，但当时没有选择专业的权利，分配什么就得 学什么。所以，在1977年年初，我就到洛外开始学朝 鲜语，从此就和朝鲜语结下了不解之缘，后来又到延 边大学和金日成综合大学进行进修则是出于教学工作 的需要。 蔚蓝：您当初并不是很喜欢学朝鲜语，但是后来 却走上了朝鲜语教师的道路，还到延大和金日成综合 大学进修过。您是怎样一步一步坚定了自己的从教道 路的呢？ 单院长：说实话，走上从教的道路，我也是经历 过一番挣扎的。大学毕业后我就留校教朝鲜语。因为 那时候的年轻人都是心怀为祖国做贡献的伟大理想， 我心里觉得干这个不起眼的工作很难实现自己的理 想，所以非常不愿意干，中间停顿了几年。那时候留 校当教师，必须提高专业水平，当时没有办法去国外 53 weilan 人 物 力气，做了一些研究。 13载天外征程 蔚蓝：您在天外执教10多年