人教版物理选修3-5导学精品课件：第十八章-原子结构-第4节课件.pptVIP

一级达标重点名校中学课件 物　理 选修3-5 · 人教版 新课标导学 第十八章 原子结构 第四节　玻尔的原子模型 学 习 目 标 ※ 了解玻尔原子模型及能级的概念 ※ 理解原子发射和吸收光子的频率与能级差的关系 ※ 知道玻尔对氢光谱的解释以及玻尔理论的局限性 知 识 导 图 1 课前预习 2 课内探究 3 素养提升 4 课堂达标 5 课时作业 课 前 预 习 1．轨道假设 轨道量子化：原子中的电子在__________的作用下，绕原子核做圆周运动，电子运动轨道的________不是任意的，而是________化的。电子在这些轨道上绕核的转动是________的，不产生________辐射。 知识点 1 玻尔原子理论的基本假设 库仑力　 半径　 量子　 稳定　 电磁　 2．定态假设 (1)定态：当电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的________。原子在不同的________中具有不同的能量，因此，原子的能量是________化的。这些________化的能量值叫做________，原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为________。 (2)基态：能量最______的状态叫做基态。 (3)激发态：基态________的能量状态叫做激发态。 状态　 状态　 量子　 量子　 能级　 定态　 低　 之外　 3．跃迁假设 电子从能量________的定态轨道跃迁到能量________的定态轨道时，会向外辐射能量，辐射的能量是____________的，光子的能量由两个能级的__________决定。 hν＝Em－En 这个式子称为频率条件，也叫辐射条件，式中的h为普朗克常量，ν为光子的________。 较高　 较低　 一份一份　 能量差　 频率　 1．氢原子的能级图 知识点 2 玻尔理论对氢光谱的解释 2．解释巴耳末公式 (1)按照玻尔理论，原子从高能级(如从E3)跃迁到低能级(如到E2)时辐射的光子的能量为hν＝__________。 (2)巴耳末公式中的正整数n和2正好代表能级跃迁之前和之后所处的____________的量子数n和2。并且理论上的计算和实验测量的______________符合得很好。 3．解释气体导电发光 通常情况下，原子处于基态，基态是最稳定的，原子受到电子的撞击，有可能向上跃迁到__________，处于激发态的原子是__________的，会自发地向能量较低的能级跃迁，放出________，最终回到基态。 E3－E2　 定态轨道　 里德伯常量　 激发态　 不稳定　 光子　 4．解释氢原子光谱的不连续性 原子从较高能级向低能级跃迁时放出光子的能量等于前后____________，由于原子的能级是________的，所以放出的光子的能量也是________的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线。 5．解释不同原子具有不同的特征谱线 不同的原子具有不同的结构，________各不相同，因此辐射(或吸收)的____________也不相同。 两能级差　 分立　 分立　 能级　 光子频率　 1．玻尔理论的成功之处 玻尔理论第一次将____________引入原子领域。 提出了________和________的概念，成功解释了__________光谱的实验规律。 2．玻尔理论的局限性 过多地保留了________理论，即保留____________的观念，把电子的运动看做经典力学描述下的________运动。 知识点 3 玻尔理论的局限性 量子观念　 定态　 跃迁　 氢原子　 经典　 经典粒子　 轨道　 3．电子云 原子中的电子________确定的坐标值，我们只能描述电子在某个位置出现________的多少，把电子这种________分布用疏密不同的点表示时，这种图象就像云雾一样分布在原子核周围，故称电子云。 没有　 概率　 概率　 『判一判』 (1)玻尔认为电子运动轨道半径是任意的，就像人造地球卫星，能量大一些，轨道半径就会大点。 (　　) (2)玻尔认为原子的能量是量子化的，不能连续取值。 (　　) (3)处于基态的原子是不稳定的，会自发地向其他能级跃迁，放出光子。 (　　) (4)不同的原子具有相同的能级，原子跃迁时辐射的光子频率是相同的。 (　　) (5)玻尔的原子理论模型可以很好的解释氦原子的光谱现象。 (　　) (6)电子的实际运动并不是具有确定坐标的质点的轨道运动。 (　　) ×　 √　 ×　 ×　 ×　 √　 『选一选』 如图所示为氢原子的能级图，A、B、C分别表示电子在三种不同能级跃迁时放出的光子，其中 (　　) A．频率最大的是A　　　 B．波长最长的是C C．频率最大的是C D．波长最长的是B B　 『想一想』 电子在核外的运动真的有固定