人教版小学五年级下册语文-桥.pptVIP

　　１６桥 词语解释： 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容的暴怒喊叫． 狞笑：凶恶地笑． 拥戴：拥护推戴 呻吟：指病人痛苦地发出声音． 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追悼． 交流平台 同学们读了课文后，你认为老汉是一个怎样的人？ 再次读课文划出你感动的句子，并写上你的体会． 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？排到后面去！ 划出动词，说说这些动词写出了什么？ 这个小伙子是谁？他为什么不排到后面？ 老汉明知道这是自己的儿子，是自己的后代，为什么还一定要小伙子排到最后？这是一个怎样的老汉： 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他． 老汉如果能喊，要喊的是什么时候？ 尝试理解老汉的情怀． 有感情地朗读这句话． 1、他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 答 ：这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发 时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 2、木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 答：作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 3、《桥》一课的表达特色 （1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，震撼人心，引人入胜．（最后才交待老汉与小伙子的关系） （2）用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象．（写雨点大，洪水的形式） （3）语言简练，形神兼备． （4）大量运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力。 4、为什么以“桥”为题目？ （1）“桥”起到了重要的作用 ——救了村民们的生命。 （2）这座桥含有丰富的象征意义。这座桥是我们党以老支书为代表的优秀的共产党员密切联系群众的”桥”。老汉以自己的威信和沉稳、 高风亮节 、果断的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥,他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥。 * * 　　老汉清瘦的脸上淌着雨水．他不说话，盯着乱哄哄的人们．他像一座山． 老汉真的像一座山吗？为什么？ 老汉为什么会受到村民的拥戴