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中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 RJ九(上) 教学课件 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火　 观察与思考 人类的进步与火有着密切的联系 观察与思考 火有时给人们带来一定的灾难 火灾 怎样才能燃烧呢，条件是什么？ 燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。 认知与了解 燃烧的条件 一 思考 物质燃烧需要哪些条件？ 信息：白磷在较低温度下(40℃)即可燃烧, 红磷在较高温度下(200℃以上)才能燃烧。 根据药品和仪器，设计实验方案。 实验与探究 实验与探究 实验一：在500 mL的烧杯中加入300 mL热水，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象 。 实验二：撤去铜片，用导管对准实验一烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 实验一 实验二 实验结果 实验一：薄铜片上白磷燃烧，产生大量白烟，红磷不燃烧；热水中的白磷没有燃烧。 实验二：水中白磷燃烧起来。 实验一 实验二 结果分析 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什 么条件？ 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧 需要什么条件？ 温度要达到可燃物的着火点。 燃烧需要氧气（或空气）。 结果分析 3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这 再次说明燃烧需要什么条件？ 燃烧需要氧气 结论：可燃物燃烧需要达到一定温度且必须和氧气（或空气）接触。 思考：如果是冷水，通入氧气后白磷还会燃烧吗？ 归纳与小结 燃烧的条件： （1）可燃物。 （2）氧气(或空气)。 （3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 注意： ①燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可。 ②着火点是可燃物本身的一种固有属性，与可燃物的性质有关，一般情况下某物质的着火点是固定的。 ③燃烧的定义是一种狭隘的概念，并不是物质燃烧都需要氧气参与，如氢气在氯气中燃烧。 当火作为人类的朋友出现时，我们为了发挥它的作用，可采取哪些措施？ 增加可燃物与氧气的接触面积 增加空气的流通 提高氧气的含量 当火成为人类的敌人时，我们应如何将其消灭掉? 观察与思考 灭火的原理和方法 二 观察与思考 1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？ 2.液化气罐着火了，怎么办？ 实验与探究 实验探究：灭火的原理 实验操作：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。 交流与讨论 现象 分析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 蜡烛熄灭 扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与氧气(空气)隔离，蜡烛熄灭 蜡烛燃烧情况不变 蜡烛熄灭 碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离，蜡烛熄灭 蜡烛始终与氧气接触，继续燃烧 （1）要有可燃物。 （2）要有氧气(或空气)。 （3）温度要达到可燃物的着火点。 （1）清除可燃物。 （2）隔绝氧气(或空气)。 （3）降温到可燃物的着火点以下。 燃烧的条件 灭火的原理 归纳与小结 缺一不可 满足其一 灭火的根本就是破坏燃烧的条件 几种常见的灭火器 观察与思考 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 跟进训练 A 2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( ) A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯 3.下列关于燃烧和灭火说法错误的是（ ） A.硫、碳在氧气中燃烧比在空气中剧烈 B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气C.用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 D.图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火 D 观察与思考 我们经常看到这样的标识，你知道其中的原因吗？ 易燃物和易爆物的安全知识 一 观察与思考 观察与思考 可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 注意：爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸。如锅炉爆炸等没有新物质生成的爆炸属物理性爆炸；煤气泄漏遇明火爆炸，面粉、粉尘燃烧等有新物质生成的爆炸属化学性爆炸。 实验与探究 实验目的 探究粉尘爆炸 实验操作 剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气，使面粉