17.1.1 探索勾股定理及其证明.pptVIP

17.1.1 勾股定理及其证明 八年级 下册 课件说明 学习目标： 　1．借助格点正方形，发现直角三角形三边的关系. 2.通过拼图活动，进一步验证直角三角形三边的关系. 3.了解勾股定理的历史，知道了勾股定理的内容. 学习重点： 探索、验证勾股定理和应用勾股定理进行简单计算. 情境导入 问题1 　　国际数学家大会是最高水平的全球性数学科学 学术会议．2002年在北京召开了第24届国际数学家 大会．如图就是大会的会徽的图案．你见过这个图 案吗？它由哪些基本图形组成？ 情境导入 问题2　如图，三个正方形A，B，C 的面积有什么 关系？等腰直角三角形的三边长有什么关系？　　 A B C 在等腰直角三角形中， 两直角边的平方和等于斜边的平方.　　 探究勾股定理 问题3　在一般的直角三角形中，三边还具有这个数量 关系吗？ SA SB SC 图1 图2 图1 图2 A B C A B C (每一小方格表示单位面积1) 16 9 25 4 9 13 两直角边的平方和 等于斜边的平方.　　 勾股定理 命题1 如果直角三角形的两条直角边分别为a和b， 斜边为c，那么 a2+b2=c2. 这个命题被称为勾股定理. 勾股定理:即在直角三角形中， 两直角边的平方和等于斜边的平方.　　 探究勾股定理 勾 股 弦 问题4 如何对勾股定理进行证明呢？ 证明勾股定理 赵爽证法（赵爽弦图） 思路：利用面积关系进行证明.　　 c b a （ b - a ） 2 黄实 朱实 拼图证法 勾股定理 如果直角三角形的两条直角边分别为a和b， 斜边为c，那么 a2+b2=c2. 在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方.　　 证明勾股定理 勾 股 弦 初步应用定理 练习　求图中字母所代表的正方形的面积．　　 A　 A　 A　 Ｂ　 225 144 80 24 17 8 课堂练习 练习1　直角三角形的两条直角边分别为a和b，斜边 为c.(第24页)　　 （1）已知 a=6， c=10, 求b； （2）已知 a=5， b=12, 求c； （3）已知 c=25， b=15, 求a； 直接运用勾股定理求边 　　练习2　如图，所有的三角形都是直角三角形，四 边形都是正方形，已知正方形A，B，C，D 的边长分别 是12，16，9，12．求最大正方形E 的面积． A B C D E 课堂练习 F G （1）你理解勾股定理的内容和勾股定理的证明方法了吗？ （2）你会运用勾股定理进行简单的计算了吗？ 课堂小结 作 业 习题17.1 (第28页) 第 1, 3 题