八年级物理上册_第二章 声现象 第2节 声音的特性课件4 （新版）新人教版.pptVIP

声音的特性;【出示目标】;学习指导;1　三种乐器;自主预习;小组讨论;教师点拨;跟踪练习;2　控制变量法;　　物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。 ;小组讨论; 　　若研究弦乐器的音调与弦的松紧程度的关系，则需保持弦的长短、粗细、材料不变，只改变弦的松紧程度； 若研究弦乐器的音调与弦的长短的关系，则需保持弦的松紧程度、粗细、材料不变，只改变弦的长短； 若研究弦乐器的音调与弦的粗细的关系，则需保持弦的松紧程度、长短、材料不变，只改变弦??粗细； 若研究弦乐器的音调与弦的材料的关系，则需保持弦的松紧程度、长短、粗细不变，只改变弦的材料。 总之，始终保持其它的量不变，只改变需要研究的那个物理量。; 丽娜同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关. 于是丽娜找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究. 琴弦的编号及情况如下表所示。 （1）丽娜同学想探究琴弦发声的音调高低