课件：中考方法与技巧《阅读理解》共张.ppt

( ) 4. What can we know from the passage? A. Susan’s father is very lazy. B. Susan’s mother is a nurse. C. Susan’s parents love each other. D. Susan doesn’t like her father. C 【解析】推理判断题。题干意为：从这篇文章中我们可以知道什么？根据短文可知, 作者在父亲生病时, 理解了父母亲之间的爱。由此可知, 苏珊的父母彼此相爱。故选C。 考查方式 推理判断类 方法点拨：根据文中某些词、句子或段落进行推理或根据句子的语气、文章论调和倾向进行推断：(1)要以文章提供的事实和线索为依据，忠实于原文，由已知推及未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。（2)考生在吃透文章字面意思的基础上，再从字里行间捕捉有用的提示和线索。(3)了解文章的体裁、题材和文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意，要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构等。 ( ) 5. Which of the following could be the best title for the passage? A. How to Make a Quilt Strong B. Love is Just a Thread C. Walking on the Country Road D. A Seriously Sick Father B 【解析】标题归纳题。题干意为：下面哪一项是这篇文章最好的标题？根据短文, 作者在父亲生病时, 理解了父母亲之间的爱。爱就像被子里面的一条线, 爱就在里面, 爱会使生活更强大更温暖。由此可知选B。 考查方式 标题归纳类 方法点拨：对于标题归纳题，此类题型用以考查考生对文章主题或中心思想的领会和理解能力：(1)以原文为依据，不掺杂个人意见；（2)不选对的，只选最适合本篇文章的；(3)注意绝对化的词；(4)答案要避免以点带面，以偏概全；(5)“傻瓜”原则，文章中没有提到的就当作不知道，不要妄自猜测，一切以文章内容为准。 【命题角度拓展】 ( ) 6. The underlined word “thread” probably means “ ”. A. 思路 B. 细线 C. 衣服 D. 路线 B 【解析】词义猜测题。题干意为：划线单词“thread”可能意为 。根据第二段“One day, my mother was sewing a quilt.（缝被子）”及第四段“It makes the quilt strong.”可知应是缝被子的线。故选B。 考查方式 词义猜测类 方法点拨：根据前后的比较对照关系, 对它的定义(描述)、重述以及举例等进行猜测或者利用同位语、同义词及构词法等进行猜测。解答这类题目时需要一些猜词技巧：(1)根据上下文来猜测词义；（2)通过同义词或反义词来猜测词义；(3)通过构词法来猜测词义；(4)通过定义或释义来猜测词义；(5)通过句法功能来猜测词义；(6)根据转折、因果关系等来猜测词义； (7)根据生活常识来猜测词义等。对于这类题目采取“代入法”也十分有效，即将备选答案逐一代入文中，哪一个选项能使句子的意思通顺、连贯，且与上下文的内容一致，那个选项就是该题的正确答案。 ( ) 7. The passage mainly talks about ______. A. the love between Susan’s father and mother B. Susan’s mother taught her a lot C. Susan’s father doesn’t love her mother D. there’s no love between Susan’s father and mother A 【解析】主旨大意题。题干意为：这篇文章主要谈论关于______。苏珊的父母亲在日常生活中虽没有爱的表达，但却流露于日常生活的点点滴滴中。故选A。 考查方式 主旨大意类 方法点拨：从文章的首、尾句(段)寻找主题句或纵观全文归纳总结出文章的主旨大意。做主旨大意题，要求在理解全文后归纳短文要点，概括中心意思。在文章的段落中往往由开头的一句作为主题句(topic sentence)来概括该段的中心意思。但在不少文章或段落中如本篇文章，中心思想贯穿在全文中。此类题主要针对主题、中心思想、文章的结构层次(主题句或主题段)、作者的写作目的(purpose)等方面，要求考生在准确理解